农村老师的历史***,农村老师的历史***有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村老师的历史事件的问题，于是小编就整理了4个相关介绍农村老师的历史事件的解答，让我们一起看看吧。

1. 上学的时候被哪些老师打过，针对过？打的狠吗？
2. 在古代，殴打老师会受到什么样的惩罚？
3. 我想给孩子补习一下初中历史，请问哪家网课历史讲的好？
4. 路遥，陈忠实都干过民办教师，条友们干过民办教师吗？留恋吗？

上学的时候被哪些老师打过，针对过？打的狠吗？

我没有过，我上学一直是老师喜欢的那种学生。唯有两次，我记得一个是生物老师，男的，叫我去办公室，说我很喜欢模仿别人，没有自己的主见；而另一个是地理老师，女的，我在课堂上分心，发呆，被她叫起来回答，我答不出来。算起来我没有被老师打过，针对过。

感谢邀请回答这个问题。

小学的时候，有个老师忘记教什么的，如果在他的课上不听话，他也不打你不骂你，就过去在你大腿上拧一把。印象中疼死了，后来好像过了一年就没见过了，不过感觉他也不是针对谁，因为每一个不听话的都享受了这一待遇。

谢邀。

我上小学四年级的时候，学习很好，是学习委员，、语文课代表。在一次班主任评职称的课堂上，被叫到讲台上做题，面对众多老师，一紧张，我做错了题，直接影响到了班主任的切身利益，我的倒霉日子来到了。

一次我叫一位同学的外号，被班主任抽了几记耳光，打得鼻青脸肿。

去办公室交作业本，因为没摆整齐，被班主任一脚踹倒，坐在了装满水的脸盆里。

放学脚踩到同学的头影，班主任就说：你这人真是坏，光踩人家头！就踢了我几脚。

我和同学闹得玩，班主任说我打架，揪着我的耳朵就往墙上撞，我的头上起了个大包。

……

时间久了，我已淡忘，放下就是最好的解脱。

在古代，殴打老师会受到什么样的惩罚？

古代当然也有顽劣的学生，老师上课都拿一把戒尺，过去老师打学生是非常凶的，老师打了学生如果家长知道了还带礼品去向老师道歉，学生还要给老师跪下说好话。传统教育就是一日为师终身为父，学生有功名成就的过年还去给老师拜年，即使因生活所迫当了土匪山大王也还是非常尊重老师的，真好像还没听说过学生打老师的故事，也就没有殴打老师应受什么惩罚的经验借鉴。

不要说古代，在现代任何一个国家，打老师都是大逆不道的恶行！如果一个人被贴上打老师的标签，不知道他将来在社会上如何行走？一个打老师的人会孝顺父母吗？会对家人负责吗？会全心全意为人民服务吗？

现在的老师，和古代老师没有可比性。现在的老师，大体是这个样子，

女的多，男的少，工资多，知识少，外快多，安份少，酸的多，正常少，钻营多，务实少，拍马多，公正少，有编多，代课少，乱搞多，正经少，眼红多，知足少，占编多，愿退少，要的多，给的少，骂娘多，孝顺少，张狂多，和气少，拉帮多，正直少，伤风多，美德少。

过去老师打学生是象征性的！现在有的教师打学生不讲分寸！前几年有一个教师把学生推倒在桌子尖上死亡！还有一个教师把学生脾脏踢裂最后都被追究刑事责任！这不是二杆子吗？教师们应该引以为戒！对学生负责！也要对自己负责！毕竟他们都还是孩子！！

我想给孩子补习一下初中历史，请问哪家网课历史讲的好？

历史没必要补习，都是汉字又不是不认识，我给你建议

1，历史就是个糖葫芦，竹签就是时间轴，山楂就是朝代，里面的核，就是各个朝代经济，文化，改革，科技……，把各个朝代的科技对应，就是科技发展史，文化对应起来就是文化发展史……

2，答题

简答，就是回答简练，答案类似于唐诗

3，论述题，其实也是简答题的拓展，再怎么论述，也是基本观点展开，没人看你的废话，要把你的观点用“123……”标注出来，批卷子的人一目了然，完事

历史学科在初中阶段是一门小科目，分值是绝不能和语数外等相比的，更比不了数理化科目。往往会有一个死板的印象，历史科目没有必要用功学习或者补习。多看看书就行了，有兴趣了就行了，多背一背就行了等等。以上的看法都是不懂瞎说的。在一个专门从事历史教学的老师来说，以上的说法就像是生病了，感冒了，有人劝你多喝水一样，是没有营养的废话。

言归正传，历史学科和数理化最大的不同是不存在听不懂，听不明白。当然这也是被轻视的原因。听的懂，不一定代表你就能学好。

首先，我同意先区分一下，学习的目的。是提升自己的素养。还是提升分数应对考试。

其次，如果是应对考试的。经过一段时间的自学，确实没有效果。那么真的需要请一位老师来辅导。

最后，没有经验的老师只是照本宣科讲，不会有效果的。上网课的话，推荐学而思。

这个要看你是应试补习还是学知补习。

应试的话，您自己最好先了解中考的趋势，

主动去了解相关知识内容，考点等，

再跟历史老师交流下，

制定一个补习内容的方案，比如针对一些历史题的考点、考试模式等等。

总之，应考的补习就是让孩子学会玩考试游戏而已。

路遥，***实都干过民办教师，条友们干过民办教师吗？留恋吗？

从民办教师走出来的人确实不少。有的在***结束，恢复高考考取了大专院校，成了后来以经济建设为中心的生力军。有的成了某行业的领军人物，有的成了作家，如路遥、***实、莫言恐怕也由此经历。

就民办教师而言，如果那时中国乡村教育没有这支队伍，乡村教育是难以为继的。他们忍受着歧视，拿着微薄的一点工资，在三尺讲台贡献着自己的青春好年华。把农家学子教成才了，把乡村教育最艰苦的时候熬过来了，自己老了。有幸能够转为全民户口公办教师的人还算***，没转正掉的光景还是不好的。

现在学校的软件硬件条件好了，他们老了，乡村教师的地位高了，他们老了，工资收入高了，他们老了，***待遇好了，他们老了。他们又得到了啥呢？

乡村教育幸亏有了他们，这一茬甘于拿每月十八元工资待遇的农民教师，为国家振兴培养了一批基础人才。

民办教师也是值得厚爱的一档人！

说实话，我也有着蛮长时间民办教师经历的人。

忆当年风华正茂，

当民师来到学校。

几间茅屋作教室，

一群村娃瞪眼瞧。

土台子旁坐土墩，

学习抗大信心高。

党的事业俺忠诚，

教育领域展拳脚。

风风火火十五载，

每月工资三十毛。

民办教师是一个时代的产物。在20多年以前，特别是农村，教师严重缺乏，有的是中学都没毕业，甚至是小学学历的都可以去教学生，师资力量非常薄弱。后期，随着国家对教育的大量投入，一些定向师范生回到农村任教，他们有一定的知识和教学技能，民办教师受到了冲击，一些民办教师离开了为之奋斗的教师岗位。但他们对教师这个职业也是非常留恋的，因为他们把自己的大部分青春都奉献给了教育事业。他们的理想，信念，深深的扎根在教育事业中，永远为之不变！

毫无疑问，路遥，***实，莫言等文化名人，都是当年民办教师中的佼佼者。

民办教师队伍的出现与发展，都是当年社会发展的需求。当年的国情，社情，民情需要这批身为农民，却干着教育职业的这些人的无私付出。

解放以前的旧社会给新中国遗留下数以亿计的文盲。尤其是在广大的农村地区，识字的人廖廖无几。

解放以后，随着社会的安定，全国人口大量的增加。适龄入学儿童成倍增长。而教师***严重短缺。尤其是公社化之后，普及小学教育。各山区小村实行就近上学，各小村成立了小学校，更加剧了教师***的困乏。

在这种情况下，各村识得几个字的初中生，完小生走上了农村教育的历史舞台。

他们与公职教师一样，担负着各学校的繁重的教学任务。而他们的劳动报酬却是微薄的。

在七八十年代以前，他们只能领到同本村社员同等的劳动工份。

改革开放，分田到户后，他们也同其他村民一样分得了土地。他们不得不一边教学，一边侍弄自己的几亩庄田。

到此阶段，教育部门才有了从每月三元，五元，七元五角等逐步升级的补助。一直到九十年代后，补到了三四十元。

在这些民办教师中，有些人转到其他部门工作。当然的这批人是***的。有些人分批次的逐步转为公办教师。而大部分也因各种原因脱离了教师岗位，回家做了真正的农民。现在将这批人称为原民办教师。

到此，以上就是小编对于农村老师的历史***的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村老师的历史***的4点解答对大家有用。