人物传记算作文素材吗吗,人物传记算作文素材吗吗为什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人物传记算作文素材吗吗的问题，于是小编就整理了1个相关介绍人物传记算作文素材吗吗的解答，让我们一起看看吧。

1. 让小学生阅读课外书,是读作文书好还是别的书好？

让小学生阅读课外书,是读作文书好还是别的书好？

读书的方式，分为有方向的选择性的阅读和爱好什么读什么。学生方向性的阅读需要老师家长做悄无声息的引导，“诱骗”他们去读，通过阅读，提高学生的水平，增长知识，更好的学好各门功课，要明面儿上去指导。爱好性的阅读，老师家长，要远观，不要去打扰，但是你要知道，宝宝们读的书内容健康吗？只要健康得读物，随他去吧！

让小学生阅读课外书，最好让他们自己拿主意，让他们自己到图书馆里去找。

一、图书馆里的书，五花八门，琳琅满目，可以开阔孩子的眼界。

一般家庭，藏书很少，除了教材和教辅，见不到几本真正的课外书。图书馆则不然，是专门藏书的地方，少则几十万，多则数百万册。

一排排的书架，一行行的书籍，汗牛充栋，琳琅满目，古今中外，各行各业，应有尽有。不仅能让孩子开阔眼界，更能震撼他们的心灵。知识的海洋是如此地宽阔，相比之下，自己的课本是那么地微不足道。

这样的身临其境，能让孩子自然而然地产生虚怀如谷的情愫。

二、到图书馆借书的小学生很多，彼此之间可以相互交流。

家长或老师推荐的书目，是站在大人们的角度审视的，不一定适合孩子们的口味。网上有文章说，调查的数据显示，出版社推荐的课外书目，大多数孩子不喜欢阅读，其原因就在于此。

同龄人之间的交流和推荐就不同了，很容易得到信任和共鸣。什么年龄读什么书的观点，是普遍认可的。孩子之间相互传阅的书，就是他们心目中的好书。

三、可以培养孩子自己做主和发现的能力。

书是读出来的，只有去读，才能发现什么样的书好看，什么样的书不好看。愿意读的，才有收获，才能提高。让孩子自己去寻找，可以提升自己做主和自我发现的能力。

给小学生选择课外书可以从孩子的年龄、兴趣和薄弱点出发。

1.选书时首先要符合孩子的年龄段，太深奥的孩子难以理解，太简单的对孩子帮助不大。

2.买书前可以询问孩子的意见，喜欢看哪方面的书，或者试读一下，看看孩子是否对这本书感兴趣。

3.如果想提高孩子的某项能力，可以针对孩子的薄弱点出发，比如孩子的诗词功底不好，可以选《藏在地图里的古诗词》《小米多诗词王国漫游》等，这种书一般都配有唯美的插图，以故事和路线的方式介绍古诗词，读起来比较有趣味性，比干巴巴的背诵诗词记得清楚，也更好理解诗的意思。

4.小学生字数储备量和理解能力有限，选课外书时建议选带有插图，容易理解，编排专业的课外书。

阅读需要长期积累，不管是作文书还是别的课外书，都需要持之以恒的阅读，才能积累深后的文化底蕴。

我是一名语文老师。

所以的语文老师都知道，想要快速提高作文成绩就是看作文书，甚至小学临近期末考试时，会让学生背诵一些作文，以应付期末考试。

但所有语文老师也知道，这对孩子长期的作文水平提高没有任何帮助。为什么中小学背作文书可行，因为中小学作业大多是叙事写人为主，小学只要交代清楚作文的六要素，基本算合格。

中学稍微提高点难度，要有点文学的因素，要求生动，个性以及描写功底。这些作文选都还勉强能应付。

高中生就没人看作文选了，因为没用，高考作文题你从作文选中是看不到答案的。

所以看作文选，很有点饮鸩止渴的意思。

从文学角度来说，作文选没有任何营养，全是***话，空话，没有文化内涵，违背了语文教学的初衷。课外阅读的目的，是提高孩子的阅读能力，增加自己的见识与见解。所谓的读书明智，作文书完全没有这个功能。

所以从长久的提高语文素养的角度来说，作文书不做任何考虑。如果孩子成绩很差，又面临升学考试，可以考虑临阵抱佛脚，背上几篇。

以上仅个人建议，仅供参考。

到此，以上就是小编对于人物传记算作文素材吗吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于人物传记算作文素材吗吗的1点解答对大家有用。