文言文人物传记诵读技巧,文言文人物传记阅读技巧

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文言文人物传记诵读技巧的问题，于是小编就整理了2个相关介绍文言文人物传记诵读技巧的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中语文教资面试文言文怎么讲？
2. 什么史书念了很久还是不会念？

高中语文教资面试文言文怎么讲？

首先，在高中语文面试中文言文和诗歌的考查频率较高，是大家复习的重中之重。

文言文一般要求讲解文言字词，翻译片段，分析感情等。考到的篇目多是经典诗文，如《鸿门宴》《兰亭集序》《归去来兮辞》《雨霖铃》等。

大家在准备的时候要多参考教材中的注释，理解每篇文章的大意。教学时要侧重朗读，如教师范读、齐读、个人读、分组读、配乐读，等等。如果文言文要求分析人物形象，可结合人物的动作、语言、神态、肖像等描写角度来让学生讨论探究。

而像《劝学》《过秦论》这样的议论性文言文，要注重分析论证思路和论证方法。诗歌教学要侧重意象解读、艺术手法和情感主旨。诗歌中的意象都有特定内涵，如丁香代表着忧愁和相思，长亭代表离别。试讲时要能通过意象把握诗人情感。常用的艺术手法，如比喻、拟人、衬托、象征、用典、虚实结合、借景抒情等。

在品味诗人情感时，切记要注意知人论世。教师可适时点拨，补充背景资料，学生讨论总结，获得情感体验。

文言文的讲解需要掌握一定的技巧，以下是一些建议：

1. 熟悉教材：首先要对文言文的教材非常熟悉，了解每一篇课文的背景、作者、写作目的等。这样在讲解时才能有条理。

2. 分析课文结构：文言文的结构通常包括开篇、正文和结尾三个部分。开篇部分主要是引入主题，正文部分是论述的主体，结尾部分是对全文的总结。在讲解时，要注意把握这三个部分的内容。

3. 重点讲解难懂词句：文言文中有很多难懂的词句，如古今异义词、通***字、词类活用等。在讲解时，要重点讲解这些词句的含义和用法，帮助学生理解。

4. 举例说明：在讲解过程中，可以结合生活中的例子来帮助学生理解文言文的意义。例如，可以通过讲述与课文内容相关的历史故事、人物传记等，让学生更好地理解文言文的内容。

5. 注重培养学生的兴趣：文言文的学习需要长时间的积累和沉淀，因此在讲解过程中要注重激发学生的兴趣。可以通过讲解文言文中的优美诗词、寓言故事等，让学生感受到文言文的魅力。

6. 互动教学：在讲解过程中，可以设置一些互动环节，如提问、讨论等，让学生积极参与，提高他们的学习兴趣和积极性。

7. 课后巩固：课后要布置一些相关的练习题，让学生通过做题来巩固所学知识。同时，要及时批改作业，对学生的错误进行指导和纠正。

什么史书念了很久还是不会念？

我来说说我读史的方法吧，可能对你有一些鉴戒。我读史一般都是从我喜欢的人物开始的。辟如《史记》吧，我最感兴趣的是《游侠列传》那么我就从这章开始读，我把他当成了武侠小说来看。那里的侠气让我着迷，但是并不是一下子就能读通透的。因为主人公们处于时代的不同，就回受到不同人物的影响。辟如朱家使季布将军摆脱了被杀的厄运，这个故事到底是怎么一回事呢，又如卫青替郭解向皇上说情的事。读了这些我们就很想知道当时那些豪杰与上层的名人到底有什么联系，朝廷对他们的态度又是怎样的。于是就可以带者疑问和兴趣去找与之相关的人物的传记了。

读史的关键是你必须与你自己的知识相结合，比如说你看到一个电视剧上的历史是怎样的，或是对某个人物感兴趣，你就会有一种求知的感觉的。

就读中国的古代史来说还有一种是带着一种欣赏文学的态度。中国古代的史传很多都是具有很高的文学价值的，特别是《史记》。我们读这本书的时候可以大声的朗读，得着感情的朗读。这样很容易带入的。记的高中的时候我最喜欢的就是在早自习的时候大声的读《史记》中的项羽本纪了。因为很让人在早上的时候精神清爽，特别是每次一读到项羽在巨鹿的胜利那一段，我就特别大声。

到此，以上就是小编对于文言文人物传记诵读技巧的问题就介绍到这了，希望介绍关于文言文人物传记诵读技巧的2点解答对大家有用。