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学习历史主要学历史学专业,要求学生学习世界历史的基本知识,了解整体人类文明的一般发展历程和世界历史研究的基本方法,接受史学理论、史料学、历史地理学、国际政治学、国际经济学、国际关系学、外国语及文化人类学等方面的基本训练。
历史学类专业主要包括中国史、世界史、考古学一级学科,以及博物馆学、民族学、文物学等二级学科。
历史学最早产生于春秋战国,孔子就已经开始历史学教育,创作《春秋》著作。到汉朝司马迁父子建立更加完善的历史学体系和创作形式,历史学已经开始成为官方研究重点。东汉的班固就是在专门保存书籍的兰台(御史台)修史,开始官方对史学的控制,禁止私人修史。
八年级下册历史一共有十二课,包括《大国崛起》、《中华民族复兴》、《世界格局的演变》、《文化的传承》、《科技的变革》、《经济的繁荣》、《政治的进步》、《社会的发展》、《文艺的繁荣》、《宗教的传播》、《思想的启蒙》、《人文的探索》等。这些课程涵盖了中国和世界历史的各个领域,让学生了解历史的发展脉络,认识历史的重要***和人物,从而更好地理解现实世界和未来的发展趋势。通过学习历史,可以培养学生的历史意识和人文素养,增强他们的爱国情感和文化自信心,为成为有责任感的公民和未来的领导者奠定基础。
八年级下册历史共有13课。这些课程包括:
1. 中国古代科技;
2. 中国古代的政治制度;
4. 唐宋时期的科技和文化;
5. 元明清时期的科技和文化;
6. 中国古代的劳动和生活;
7. 中国古代的商业和交通;
8. 中国古代的宗教信仰;
在我国,历史分为中国历史和世界历史两大类,由中国人民教育出版社出版。
我国的历史教科书把中国历史分为中国古代历史和中国近代历史两部分,把世界历史分为古代世界历史和近代世界历史两部分。有的地方是先学世界历史在学中国历史的,有的地方是先学中国历史在学世界历史。要是先学世界历史的话,初二下册学的历史应该世界近代史,这里是有一战和二战的,要是先学中国历史的话就是中国近代史了。首先初二的学习内容是中考的重点内容,像数学的不等式及应用,因数分解、分式及分式化简及方程,平行四边形及特殊平行四边形都是中考的考试重难点所在,物理所学的力学是考试的重点,在中考中占有相当大的比重。所以这一学期如果学的还不错,在之后的复习中就会轻松些。
其次,到了初二下册,很多学校都开始了赶课,为了给初三的总复习预留足够的时间,课程进度明显加快,如果学生的学习习惯和方法不够好,不能尽快适应这种快节奏的学习,很有可能就会逐渐被落下,成绩出现波动。
有一句话说,初一不分上下,初二两级分化,初三天上地下,学生之间的分化的产生其实从刚一开始就产生的,但在初二之后基本定型了,学习好基本能一直保持下去,之前基础如果不够扎实,再抓不住初二的时间补上去,初三就没有那么多时间让你去追赶了。
很多家长也会发现,孩子在初二之后就慢慢变性格了,跟家长的沟通少了,也不像之前那么顺畅了,孩子还会出现叛逆,不听话,犟嘴了,喜欢攀比,等等,在学习上不如之前用心了,这些问题都会在初二体现,如果得不到妥善的引导和解决,很可能会导致成绩出现波动和下滑。
从一年级到高三,每一个班主任都会说,我们这个学年很重要。
说初二下学期很重要的,肯定是对初二下学期的学生说的。
不管你从事什么职业,任何时期,你都可以说很重要。说某个时期特别重要,算是套话了。
对于一个学生来说,把所有学年的老师说的很重要加起来就对了。从小学一年级到高三,每一个阶段都很重要。
不是说初二下学期很重要,初一你就可以放羊了。初二下学期不比初三上学期重要,反之亦然。
再说一次,这是套话。
是谁说?反正我就没有听谁说过。为什么要提一个问题?对于初中生来说,每一个学期都非常重要!就好像人生每一个阶段,都非常重要,你永远不知道自己的生命在哪个阶段结束。学习也是一样,如果你觉得除了初二下学期非常重要,就会觉得其他学期显得并不那么重要,这样会误导他人,其他学期并不需要怎么努力!
初二下学期是非常重要的的,第一,初二是整个初中阶段的承上启下的时候,是知识的积累与学习习惯最终行成的关键时候,如果除二学好了,那么在初三时期学生的学习是非常轻松的!所以初二一定要抓住机会,努力行成自己的学习习惯!第二,初二是学生叛逆期的最严重的时期,好多学生都不能度过这个时期,所以成绩往往出现严重的下降,这样就让学生的后期学习出现问题!
对于一个学生而言其实不仅仅只有初二下半学期非常重要,而是在孩子从小学一年级开始至高三参加的这十二年求学生涯的每一个学期都很重要!因为学习需要的是:“万丈高楼平地起,屹立不倒靠地基”,老师们经常说:“基础不牢,地动山摇”学习需要的是无缝对接,一环紧扣一换,在孩子这十二年的求学历程中,知识面只会越来越深,越来越广,越来越难!如果孩子的某一门功课的某一个学期出现问题,就会出现一步跟不上,步步跟不上的严重后果!
就拿数学这门功课来说,一个初一的数学就没有学好的学生,每次期中考试和期末考试都不及格,一旦出现了这个问题,这个学生还能跟上初二老师讲课的进度吗?还能完全听懂老师讲课的内容吗?再比如英语这门课程,一个小学就没有好好背单词学英语的学生,进入初一以后很难听懂老师讲课,每天英语作业都不会做根本就无法完成,这样的初一学生能够学懂初二的知识吗?而出现上述这种情况的学生放眼望去却有很多很多,年前我还和好几个这样的学生上了几节课,比如其中一个初二的孩子,英语本次期末考试只考了56分,其中还有十几分的选择题是碰运气,得到的分。
以下就是我们之间的对话:
我问这位初中生:“本学期上英语课的时候你能听懂老师讲课吗?”
孩子回答“听不懂”,
我接着说:“听不懂你在课堂上都是怎样熬时间的呢?”
孩子回答:“有时候趴下睡觉,有时候胡思乱想”
我接着说:“开学以后就是初二下班学期,后半年就是一名准初三学生,现在你都听不懂老师讲课了,初二下班学期和初三怎么办?”
孩子:“我不知道”
这样的学生多年来我遇到很多,这样的问题不仅仅出现在初中生身上,很多高中生也出现了比初中生更为严重的问题,因为高中的知识远比初中要难很多,很多孩子在数学,英语,物理,化学等学科中都出现了严重的问题,我就在头条回答了好多次这样的问题!
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