人物传记考点,人物传记考点归纳

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人物传记考点的问题，于是小编就整理了4个相关介绍人物传记考点的解答，让我们一起看看吧。

1. 传记作文四大要点？
2. 人物传记教学重点难点？
3. 人物传记三个维度？
4. 阅读古代人物传记文言文要从哪些方面把握？

传记作文四大要点？

人物传记一般分为三个部分：一、简介人物的基本情况。主要包括：

1．姓名、字号；2. 籍贯；（不写出生日月-古文习惯）3. 家庭背景，包括家庭经济状况，及祖父、父亲等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况；4. 学识；5. 性情；6. 举荐或科举功名情况；7. 最初任职情况等。

这部分内容多在开头。如果写到事件，多与家庭、学识、性情有关。

二、人物的主要事迹。文章的主体部分，阅读时可以按事情分层，每件事情主要注意以下内容：时间，注意年号及相关的具体年代，古代纪年主要用的是年号纪年法和干支纪年法等。

三、人物的性格作风。一般分性格、工作作风和生活作风等三种情况，多在文章结尾，有时也穿插在全文中。

人物传记教学重点难点？

人物传记的教学重点在于让人物通过让读者通过作者的介绍，叙述能够了解到这个人物，他的性格特征和他的精神品质，这属于人物传记教学学的重点。人物传记教学的难点在于，这篇传记在写法上，艺术特色上有什么样的特征？以及作者在什么样的顺序结构去写的

人物传记三个维度？

人物传记的写作有三大要点：第一要义是真实，第二要掌握第一手材料，要赋予其故事性。只有将这三点要义掌握好，才可以写出一篇完美的人物传记。

第一要义真实：写传记，是在写历史，是写传主一生或人生的一个阶段的历史。因此要如实地写作者对传主的所见、所闻、所思、所感，并把这些摆到他所处的具体环境及变化中。实事求是，传记的真实性就在这里。

第二要义是要掌握第一手材料，传记作者的手头都得要有第一手材料，要有个人观察所得、或经过鉴别核实的材料。对所搜集拥有的感性材料，进行分析、比较、揣摩，日子一久，一个完整鲜活的形象，便渐趋在头脑中形成，把这个自己感受并认识的生动形象写出来，传达给读者，是会让读者产生共鸣的。

第三要义要赋予其故事性，有了丰富的资料，还要力求使它生动，赋予其故事性。并且通过对已搜集到的资料反复推敲，找出主人公思想和生命历程的端绪，想办法把笔触伸进其内心世界。比如《第一千个球》精选了作者的两个故事，一个是全世界球迷都在欢呼贝利踢进第一千个球的时候，作为***主角的贝利却保持冷静的心态；另一个故事写父亲对少年贝利的良好教育。这两个故事放在一起，是很有深意的：意在表明球王贝利不仅拥有出众的球技，而且具有很好的心理素质，这与他从小就收到良好的教育是分不开的。

阅读古代人物传记文言文要从哪些方面把握？

文言文是汉语言文学的基础，也是读懂古代一些文献名著的基础。所以学会阅读理解文言文，既然有语感，更要学会审美，还要知道文章的整个意思。

一、培养语感。我们可以从一开始，就要有意识的去培养自己的语感。语感不是仅仅存在于学习外国语言中，而是可以存在于古代汉语中。当我们学习一篇文言文的时候，可以试着去阅读几遍，时间久了，自然就会培养出文言文的语感和对文言文的兴趣。

二、掌握基本的字词。在文言文学习中，我们还需要掌握一些基本的实词和虚词的用法。在一篇文言文中，我们平常所涉及到的文言词汇还是有不少，可以有意识的多积累这些字词，对于读懂文言文是有效果的。如这个“雅”字，就有好几种解释，我们可以查看古汉语字典可以加深理解。

三、了解文章的大意。我们在阅读一篇文言文的时候，不太可能对每个字词都能做到清楚的理解，何况那些比较生疏的字。但是，我们可以多少了解到这篇文章的主要内容是什么，中心思想是怎样的。此外，我们还要结合文章的背景信息去理解和分析，这样我们对文言文就会有个比较明晰的理解，可以从这篇文言文中可以大致了解到一些基本的情况。

四、了解和熟悉古汉语常识。很多文言文都会涉及到不少古代汉语的常识，如年代、制度、称谓。可以这样说，如果我们多去了解和熟悉一些古汉语常识，对于学习和读懂文言文是大有帮助的。因为文言文是以前时代的人所写的，所以会出现不少各类典故和文化常识，也是很自然的情况。这篇文言文，就涉及了不少古代地名和相关的文化常识，但是可以通过上下文来熟悉和了解。

五、文言文的句型。很多时候，我们需要了解和熟悉一些基本的文言文句型。有些句型比较简短，但是与现代相比，理解起来有些难度。此外，我们平时可以多注重积累一些基本的文言文句型，可以配合相关的例句，这样比较好理解些。

另外我们还要根据这篇文言文出自哪个朝代，在特定历史朝代有一些需要特别注意的字、句、词，包括通***字什么之类的。

到此，以上就是小编对于人物传记考点的问题就介绍到这了，希望介绍关于人物传记考点的4点解答对大家有用。