中考人物传记,中考人物传记满分作文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中考人物传记的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中考人物传记的解答，让我们一起看看吧。

1. 中考必背作者？
2. 请问中考会考到哪些文言文？
3. 初中叛逆期的孩子，该如何与之谈心，让其在学习上更用心一点？

中考必背作者？

如果在中考的时候我们要针对一些作者去背诵的话，那么首先我们要学校，我们中国一些比较有名的散文家我们都知道，在中考的时候考的最多，就是散文的鉴赏，因此我们要去被他们做的了解那些作者的历史，了解那些作者的心态和他们写作的方式。

1、老舍

老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。

上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言***、人民艺术家。



2、余秋雨

余秋雨，1946年8月23日出生于浙江省余姚县桥头镇，汉族人。当代著名散文家、文化学者、艺术理论家、文化史学家、电视名人、节目特邀主持人。

专业从事散文、艺术理论的写作，在大陆和台湾出版中外艺术史论专著多部，曾赴海内外许多大学和文化机构讲学，入载了英国剑桥《国际著名学者录》、《世界名人录》、《杰出贡献者名录》以及美国传记协会的《五千世界名人录》等。

请问中考会考到哪些文言文？

中考会考到哪些文言文？

中考会考到哪些文言文？这个问题还真的不太好回答。因为就这两年来看，全国各省市有一百五六十套的试卷。各地有各地的中考要求，各地有各地的命题内容。所以考文言文各地也都有所不同。有的地区考的是课内文言文，有的地区考的是课外文言文，有的地区考的是课内与课外文言文的对比阅读。

不过我觉得不管考哪样的文言文，我们在复习文言文的时候，都应该从这几点入手。

一、掌握好课内文言文的内容。那么如何去掌握课内文言文呢？我们要把课内文言文的原文、重点词，要会背诵会默写。对课内文言文，要做到会逐字逐句的翻译。为什么要这样做呢？会背原文是针对中考试卷中的古诗文默写的，会背重点词是针对文言文重点词语的翻译的，还要做到重点词由课内向课外的迁移。能逐字逐句的翻译，其实就是让你学会翻译，以应对课外文言文的翻译。

二、经常去读一些课外小文言文。课外文言文读的多了，语感慢慢的也形成了，词汇也逐渐的积累多了，这样我们在看中考的课外文言文的时候，就会非常的轻松。我今年教初二，我有一个学生姓靳。他初一的时候，他妈妈就每天都给他找一篇课外文言文让他去读熟，而后练习去翻译。天长日久，到现在他拿起文言文来，会轻而易举的翻译出来。

三、弄明白文言文的各种句式以及各种虚词的用法。弄明白这些对我们学习文言文非常有帮助。四、多看一些传记类的文言文。因为传记类的文言文在中考中会出现的比较多。

五、看一下近5年你们所在地区的文言文的考试题型。针对各种考试提醒专项训练。

中考会考哪些文言文，这个问题不好笼统回答，因为中考命题有省统一命题，也有一省内各地区自行命题，所以考哪些文言文各地有所不同。

有些地区以课内文言文为主，有些地区是课内外比较阅读，有些地区以课外文言文为主。从体裁上看，一般以写人叙事类为主。课内文言文一般是名家名篇，课内外比较阅读课内文章也一般是名家名篇，再选一篇在内容上或主题上或体裁上有关联的文章进行比较阅读，课外文言文经、史、子、集均可选，但都是其中的经典又相对浅显的文章或文章节选，如《论语》《孟子》《礼记》，《汉书》《史记》《资治通鉴》，《韩非子》《墨子》，《世说新语》《阅微草堂笔记》等，有人物传记节选，也有叙事类文章节选。

从考点上看，一般不外乎断句、文言实虚词、文言句子翻译、文章内容理解，题型比较多样。所选文章从难度上看倾向于比较浅显的文言文，所考词语句式及其他知识点一般不应超出初中所学的基本词义和句式及其他知识点，即便是考课外文言文也是课内知识后迁移拓展和延伸。

初中叛逆期的孩子，该如何与之谈心，让其在学习上更用心一点？

对于读初中的孩子，开始进入青春期。青春期的孩子除了在身体上的变化话，还有就是思想、心理的变化，他们认为自己长大了，有自己的想法和行为，不喜欢受父母的干涉和管控，想自由和独立。

我家的女儿刚上初一，也会有些初中生的所谓叛逆，这是正常的现象，那如何与孩子谈心呢？

1.首先，要找对时机

初中的孩子学习任务很重，有时也会有心情不好的时候，所以，要选孩子心情愉快的时候，而不是和孩子发生了冲突或者她不开心的时候去聊天。

我们常说，感觉好，才会真的好。感觉，就是感受，就是好心情。

2.其次，要孩子愿意

要谈心，首先要征求孩子的意见，问她是否愿意跟自己聊聊生活或者学习。如果孩子明确拒绝了，那就不要勉强，等到时机成熟时再聊也不迟。如果孩子不愿意，你要强行去谈心，去逼迫她，孩子肯定不开心，同时会很抗拒。

所以，不着急，教育是一条很漫长的路，静待花开是指家长要有好的心态面对孩子的各种状况，尊重，才是最好的教育。

初中的孩子，年龄大概在12—15岁之间；思想正朝着成年人的方向，具备初步的独立意识，身心发展初步进入了青春期；也就是家长或者老师眼中的逆反期（叛逆期）。

那么问题来了，处于逆反期的孩子该怎样跟他沟通才有效呢？

身为家长你有两种选择：一是耍权威；二是讲民主。

……

这么做的优点是：

让孩子畏惧你，一切按照你的意愿来做，让他对你言听计从。

缺点是：

1、孩子对家长的依赖性强，自主独立性差；缺乏主观判断力，相信权威，易上当受骗。

2、缺乏想象力，缺乏创造力；未来泯然众人。

3、思想极端，容易做出过激的行为！不懂变通，思维缺乏灵活性等。

叛逆期的孩子，会很反感家长跟他讲大道理。说实话，这么大的孩子大道理基本都懂。你多说，他会嫌烦。

家长多观察留心孩子的情绪，跟孩子说说轻松一点的话题，别动不动就是学习。观察留心不是退让。这种做法千万要不得，孩子一发脾气，家长就退让，然后各种无条件满足。

家长多理解自己的孩子。有时候，孩子看电视不是不乖，而是觉得太累，想放松一下。

让孩子适当自己安排时间，如果他过头了，你再出手不迟。

所以，家长不需要想如何谈心，而应该想如何改变自己。也许，孩子只需要你的一个拥抱，也许孩子只需要你轻声细语。

初中的孩子已进入了青春期，他们已经有了自我意识，这个阶段是孩子人生观和价值观逐渐形成的关键时期。在正面管教当中，我们不对青春期的孩子用叛逆的词汇，不给孩子贴标签，而用个性化发展。我们必须去了解孩子的一些感受和想法，用一些技巧去与孩子沟通。有哪些方法呢？

一、用启发式提问与孩子沟通。有些父母会说我的孩子不听话，其实潜在的意思就是孩子没有按父母的要求去做。与孩子沟通，不是强迫孩子要听自己的，还要倾听孩子的想法。启发式提问就是用问句的形式让他们自己去思考。是尊重孩子的一种方法。比如：你打算如何安排你的学习时间？我想知道学习对你意味着什么？当我们去尊重孩子时，他才愿意真心和你谈话。

二、父母要多鼓励孩子。很多孩子不愿意学习的原因是自己的成绩并不是很好，而且又得不到父母的肯定和鼓励，这样会让他们失去信心。孩子心里会想，我努力了，也有进步了，但是你总是看不到，我就不想再努力了。还有的父母总是会去打击孩子，比如对孩子说：你怎么考的？你有没有认真学习啊？这个时候孩子就会与你产生权力之争，他就会与你对着干。你想让我好好学习，我偏不好好学习。而鼓励孩子能让孩子感觉到自己是有能力做好的，他也会更加相信自己。比如：妈妈相信你！妈妈注意到你有进步了。

三、父母要给孩子营造一个学习的氛围。父母想要让孩子爱学习，自己就要成为孩子的榜样。父母先问问自己，自己在家里是经常看手机，、看呢？还是自己也会看书学习？孩子的一切行为都会受到父母的影响。行大于言。当孩子在一个爱学习的氛围当中，父母间经常谈论着学习中的一些话题时，孩子也自然会受父母的影响，会感受到学习给自己带来的快乐和价值。

四、父母可以带孩子去重点学校看一看。激励孩子的一种较好的方法就是让他自己去看看重点学校如何，或在网上查看相关资料。看看这个学校的学习氛围如何？学校会开展一些什么活动？学校的老师有什么教学成果，师资力量如何等等。让孩子自己的内心中产生一种强烈的愿望。以前我们也会带孩子去看过重点学校，激发孩子的上进心。

五、父母要尊重孩子。包括尊重孩子的感受和决定，不要去控制孩子。每个孩子的性格和承受力不同。有的孩子性格要强，处处要争第一。有的孩子则认为，我已经努力了。我进班级前10名就够了，我不想为了成为第一而太辛苦。如果你再逼我，我就不学了。还有的孩子被逼出心理问题出来，这种情况都是存在的。所以要因人而异，不要认为每个孩子都想得第一。我的孩子就是这样的。网上曾有个调查，说最有出息的孩子其实并不是考第一的。很多学生为了考第一失去了太多。我们不要求孩子完美。尊重孩子，把孩子当成朋友一样去理解他。

到此，以上就是小编对于中考人物传记的问题就介绍到这了，希望介绍关于中考人物传记的3点解答对大家有用。