教材人物传记,教材人物传记有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教材人物传记的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教材人物传记的解答，让我们一起看看吧。

1. 有什么经典的管理学教材值得推荐？
2. 上高一后想了解一些名人，看一些好书，有什么推荐吗？
3. 有些学校强制性叫学生买课外阅读书，对此你怎么看？

有什么经典的管理学教材值得推荐？

近半年看了不下50本书，包括思维类，经管类，心理学类。我推荐几本自认为价值很高的管理学书吧。

一、巴里·施瓦茨《你为什么而工作》

这本书的书名也许你会觉得很好笑，为什么要工作呢？还不是为了钱，为了生存。可是工作仅仅是为了钱，我们能坚持多少年？我们会做出成就吗？我把这本书放在最前面，是因为对于职场新人来说，首先要明白自己为什么要工作，为什么要做这份工作而不是别的工作？就算是企业高管，他们也曾经是新手一枚。据咨询公司的调查表明（其实日常的观察也可以看出来），真的只有很少数人对自己的工作感到满意且干劲十足的，13%左右，这样的人更容易发挥出自己的优势，建立一番事业。

这本书会为你解决这些问题（具体的还需要您自己阅读）：为什么工作让人讨厌？怎么逃离日复一日的重复工作？怎样工作更有***？企业应该对员工怎样激励？自我实现寓言是怎么成真的？

二、艾伦·默里《管理的常识》

默里是《华尔街日报》的副总编，也曾经获得3比普利策新闻奖。这本书是管理的基础读物，非常系统化。它会告诉你关于管理、激励员工、执行等方便的基础性知识。

简要概括一下本书的内容：

1.员工管理

【凌宇问天观点陈述】：强烈推荐曾仕强教授的《领导的方与圆：洞察人性管理的奥秘》，中国的企业管理还是中国人自己的套路更合适。

《领导的方与圆洞察人性管理的奥秘》是2010年广东省出版集团，广东经济出版社出版的图书，作者是曾仕强。

说到这，我们要介绍下作者曾仕强。曾仕强教授是中国式管理之父，当今中国极具影响力的管理***与培训***。研究中国管理哲学近三十年，首倡中国式管理，名动政、商、学界，享誉海内外。是英国莱斯特大学管理哲学博士，美国杜鲁门州立大学行政管理硕士。曾任大学校长、教授多年，并长期担任企业经营顾问、高级培训师。现任时代光华公司特聘高级培训师。被誉为中国式管理***、最受企业界人士欢迎的十大名嘴之一。其他重要著作有：《中国式团队》、《圆通的人际关系》、《在中国如何当领导》、《管理的真相》、《中国式管理》、《中道管理》等。

在中国，管理有他自己的地域性。中国是一个人情社会，国外的那种冷冰冰的管理方式并不一定适合中国员工，而且有可能适得其反，引起员工的不满，关键时刻撂挑子，反而让您陷入两难的境地。

而中国式管理，讲究的是有方有圆，恩威并施，用人情的特点，管理员工，不但让员工干好工作，同时让员工自发的愿意把您当做领头羊，跟着您撸起袖子干工作。

如果您对我的回答感兴趣，请不要吝惜您的点赞和关注，您的每次肯定都是我努力奋斗的动力。谢谢！

经典的管理学教材在我印象里好像是那种大部头的著作，我只对教育方面的教材有些了解，但要在我的读书经历中按着“管理”这个关键词去搜，我今天其实特别地想到了这本《生命的重建》，作者露易丝.海。

这本书教我们去找寻自己，学会爱自己，接纳自己，肯定自己。从某种意义上说，本书讲的是一个人如何管理好自己，和管理有关。

学习（注意，这里是学习，不是读，就是那种勾勾画画，抄抄写写，读读背背地学习数月，每天都学。）之后，我个人的变化：

1.我不再迷茫，不再困惑。

它教给我们找到自己的方法。

从出生的那天起，我们就是自己，随着生长环境与经历的不断变化，我们迷失过，寻找过，兜兜转转，终于在某个生命的节点遇到了那个最好的自己，寻找的路上忘满艰辛与迷惑，而这种本，就是一把钥匙，能帮你解开所有的谜。

2.心柔韧了，步子坚定了。

以前的我：

在家嫌丈夫事业上不上进，孩子学习没有别人家的孩子好，在单位看不惯不能一视同仁的领导，讨厌逢迎巴结鬼话连篇的同事。仿佛全世界都和我作对，跟我过不去。

同学聚会看大家升的升，迁的迁，个个事业发达，家庭幸福，只有自己混的不如人。

杰克•韦尔奇《赢》

比尔•盖茨曾评论此书，无论是对刚刚离校的毕业生，还是对大公司的CEO而言，此书都是一部公正，坦率，题材全面的商业成功指南。

这本书从管理者自身的角度思考了企业如何面对问题，跨过难关，而最终取得成功！

上高一后想了解一些名人，看一些好书，有什么推荐吗？

我最推荐的一本名人传记是《富兰克林自传》。

大部分人接触本杰明·富兰克林大概是，小学课本上著名的费城风筝实验。

富兰克林带着他的儿子，在暴风雨的夜晚，把带着铜钥匙的风筝放飞到天空，捕捉到了电，后来还发明出了避雷针。虽然有考证说，这个实验只是讹传，富兰克林本人也未曾承认过。但是，这不能否认他是一个出色的物理学家和发明家。

富兰克林最出名的身份却还不是科学家。他是美国独立战争的重要领导人之一，参与了多项重要文件如《独立宣言》的草拟，对美国政治上的贡献仅次于华盛顿。

法国经济学家杜尔格评价富兰克林：“他从苍天那里取得了雷电，从暴君那里取得了民权。”

作为美国财富与智慧的象征，富兰克林的头像印在了100元美钞的正面。

然而经历如此璀璨的富兰克林，墓碑上却只有简单的一句话：“印刷工富兰克林”。

动画刚刚兴起的时候，一部叫做《玩具总动员》的动画颠覆传统，风靡一时，一度打破动画史上的票房纪录，而它所在的公司，叫做皮克斯，今天我要推荐的书和名人，都和这部动画有关。

这本书叫做《孵化皮克斯》，是一本少有的，极具可读性的商业小说，透过这本书，你会看到一个乔布斯手下不一样的团队，这个团队背后，一个叫做劳伦斯·利维的首席财务官带领这群满怀一腔热血的团队，从困境中走向辉煌。

做一件事，如果因为好奇，充其量只会有一个良好的开端，但是如果因为热爱做一件事，仅有一腔热血是不够的。

这是一个陷入绝境的公司，跟陷入绝境矛盾的是，这里的一切人都将自己全部的热情投入工作中，因为热爱。

你将在这本书中看到一个不一样的皮克斯，不一样的乔布斯，甚至，或许看完之后会有一点点顿悟，为何这样一个身陷绝境的小公司，会在一开始就获得迪士尼这样全球企业的青睐？

你会看到一群专注的人，是怎样专注的讲一件事做到极致。

劳伦斯，这位皮克斯曾经的首席财务官，用他超凡的思维帮助公司顺利走向正轨。

原来喜欢和爱不一样，原来专注真的可以创造奇迹。

我极其喜欢这本***性质的商业书籍，会带给人不一样的生活感悟。

有些学校强制性叫学生买课外阅读书，对此你怎么看？

看题主的问题，我大胆推测，题主肯定是一个不爱好阅读的人，估计自己的小孩也不怎么爱好阅读，不然，怎么会觉得学校是逼迫学生买课外阅读书了。

这让我想起来我孩子学校的关于阅读课外书的事情来。

我小孩从小学一年级开始，他语文老师就要求孩子们多阅读课外书，他特别跟家们沟通要让孩子们多看课外书，形成大语文的观念，只有这样孩子们才有好的写作水平与阅读理解能力。当时家长听了这意见，大家的反应各不一样。有的家长说，老师，我家孩子他就是不爱看书，买了书放在那里真是白白浪费。而有些家长就十分重视，不但说要买，还让老师推荐，哪些书好。后来有家长建议，老师出书单，全班同学一起读书，然后再一起分享读书心得，这样阅读的效率就会高很多，孩子们的阅读理解能力都会得到提升。

这建议事实上是给老师增加了负担，但孩子的老师还是挺乐意，就这个样一个学期下来，每个孩子大概要买将近十几本课外书。本来班上大多数的家长都是很乐意的，毕竟阅读是一件好事嘛，可是那些说自家孩子不爱阅读的家长就不乐意了，他们觉得买书就是花冤枉钱，他们的孩子根本就不爱阅读，这是变相地增加了他的经济负担了。所以每次买书的时候，他们都要闹点小情绪什么的。

每次看到他们那纠结的样子，我不禁想，你愿意花上千块钱给孩买手机，买平板电脑玩游戏，为什么就不肯出几十块钱给孩子买几本书看呢？都说父母是孩子最好的老师，如果你对阅读课外书的态度是如此排斥，你怎么可以要求孩子爱阅读呢？

所以，我认为，学校要求孩子们买课外阅读书，其实都是为了孩子好，我们做家长的应该要多多支持才对。

说实话吗？

点赞！

大写的赞！

作为一名老师，我先来说一说现状，尽管说我们都已经知道阅读的重要性，可是，如何阅读，阅读哪类的书籍，却有些模棱两可。

于是，很多家长就开始盲目购书，或者根据孩子的爱好大量购买书籍。买回来以后，却发现，要么家里没地方放，要么孩子匆匆看完一遍，就不再阅读了。

然尔，当学校要求学生买某某课外书时，必定是经过多位老师商量，而且符合现阶段孩子阅读的。

学校要求学生买课外阅读书，这说明学校重视阅读，而且很多小学，都是有专门阅读时间的。如果没有统一阅读书目，那么如何开展阅读交流课，如何进行深入阅读，如何让学生分享阅读心得？

学校重视阅读，拿出课堂让学生真正进入书籍中。然尔，作为家长，你难道还想让学校给提供这些阅读书籍吗？

试问下，孩子是你亲生的吗？

真的是吗？

不知道楼主说的强制性具体是什么意思，但是我要告诉你，课外阅读必不可少，是语文学习乃至各科学习都需要的，即使学校不强制性让学生买课外阅读书，家长也要主动给孩子买。

阅读教学在现在的语文教学中越来越重要，学生绝对不能少了课外阅读，并且要有一定的课文阅读量，少了是不行的，学校强制性的要求学生买课外书，大概就是因为像您这样的家长不知道课外阅读的重要***。

当然，学校要求买课外书没错，如果强制性要求非要在某一家书店购买，那就有问题了。所以，家长需要理智看待这个问题，不能盲目的说是对还是不对。

我是两个孩子的家长，大女儿现在上小学六年级了，也会面临学校要求购买课外读物的情况，对此，谈一下我的看法。

孩子一生中最重要的学习知识的阶段就是在上小学、[_a***_]的时候，相比于中学繁重的学业、大学里丰富多彩的课余生活占用了太多的时间精力，小学是最适合也最有时间阅读课外读物的年龄窗口，这个阶段的孩子，通过广泛的阅读课外书，不仅能够丰富自己的知识体系，满足求知的欲望，更重要的是能够建立起对阅读的喜爱和习惯，让阅读陪伴孩子的一生，为孩子的人生道路点亮一盏盏明灯，这种效果，很多时候是家长和老师做不到的。

现在的学校教育，已经远远不止于课本学习的内容，教学、考试的素材多多少少都会来源于一些经典的文学作品，如果孩子不能完整的阅读过原著，几乎不可能理解一些相关知识的背景、内涵，这种情况下，在激烈的教育竞争中，如果你不鼓励培养孩子阅读课外书、尤其是指定课外书的习惯，你指望你的孩子学的更好，考更好的成绩，几乎是不可能的了。

孩子总是会模仿家长的，也会被家长的行为所影响，一个喜欢阅读的家庭，日常总是被书籍包围着，父母在闲暇的时光习惯于拿起书来阅读，对于孩子的影响会很大，孩子自然而然的也会对阅读产生兴趣。

如果一个家长，整天只知道让孩子多学习、多看书，自己却拿着手机不放，看电视、打牌，这样的氛围下，怎么可能给孩子营造学习和阅读的环境呢？

孩子的精力总是很旺盛的，需要通过一些活动来消耗，如果孩子在做完作业之后，没有适宜的活动，也没法出去运动，不让孩子看书，那不是逼着孩子对手机、电子游戏、电视机产生兴趣吗？

到此，以上就是小编对于教材人物传记的问题就介绍到这了，希望介绍关于教材人物传记的3点解答对大家有用。