教育对历史***的影响有,教育对历史***的影响有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育对历史事件的影响有的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育对历史事件的影响有的解答，让我们一起看看吧。

1. “教育”对一个国家来说意味着什么？
2. 古代历史上因为教育方式不当而造成坏后果的事例？
3. 科举制对维护封建帝王统治有什么作用和深远影响？

“教育”对一个国家来说意味着什么？

教育是一个国家和民族的灵魂所在，在古圣先贤的带领之下，中国的文化发展和传承了几千年。即使是在某段时间中经历了磨难，也能够迎难而上，又继续结合历史时机融合成长。

在今天，我们国家的经济高速发展，人民的物质生活水平越来越好，而精神文化的需求也越来越大，更多的人开始关注于自己的内在精神修养，这是我们中国特色社会主义新时代、新时期的社会主要矛盾所在。党和国家都以解决社会主要矛盾为导向，开始为人民群众寻找相应的解决办法和解决思路。

提高对人民群众的教育是解决人们日益增长的精神文华需求的最好办法。前文，我们已经介绍了教育的根本是德育，德育的实施是以生为核心的。人们期望自己和家庭越来越好，不仅仅是物质生活变好，更是在精神层面奋发向上；社会各领域都期望各自领域发展的更好，生机勃勃……生长是天地万物的根本，生存和发展一样是人类的根本。德育以生为核心，仁的本义一样是生生不息。德育的第一要务就是敬重生命，养育生命，因此所行所为的事都是以此为核心的。

教育是贯穿于整个社会，是融入到社会各行各业的一个重要内容。教育的第一要务就是教导广大人民群众尊重他人和自身的生命，遇到事情的时候“不要埋怨自己，不要指责他人，不要放弃信心，不要逃避责任”。那教育是如何贯穿于社会各行各业的呢？

教育是开拓视野的金钥匙。用比较形象的话来说，受教育的程度就如现行地教育模式一样（从小学、初级中学、高级中学、大学、本科、研究生等阶梯式分级），其视野也因最终的学习程度不一而境界相应也有一定差别。

我在这里只是打个比方，一个人的能力与视野决不仅仅是从以上教育模式中获得。能力的获取是在不但地学习中深化，当然也离不开自我学习，其也是自我修养的一种。

教育是一个国家走向强盛的奠基石。一个民族从落后走向强大离不开对自身能力的培养，而提高民众文化素质就需办教育。人说站得高才能看得运，受教育程度越高，其考虑问题的出发点就高。

发达国家对教育是非常重视的。认知是无止境地，人类是在不但地学习中获取进步，思考则是改变环境的要素。人类要在生存中不但探索前进，必须总结经验，形成知识的积累。为避免走弯路，就得有教育这一块来继承前人的经验，教育的重要性就是承前启后，让人们在以后的路上走的越远。

显然，教育对一个国家来说，意义非凡，具体体现为如下几点：

1、教育是引导国家未来发展的基石。

众所周知，教育的属性是一个有组织、有系统的培养人才的摇篮，而人才恰恰是国之根本，一个不重视人才教育的国家是没有未来的；哪怕放到当今世界里，各个国家通过不同的移民政策来争取各行业人才的现象也是相当严峻的，可见，人才的重要性是普世公认的，而人才，恰恰需要系统的教育培养。

2、教育是一个国家人文素质的体现。

我们知道，教育不仅仅教知识，它也包含道德教育，很简单，道德的行为规范直接体现出一个人或者一个国家的素养，尤其对于那些旅游达人而言，这种感受应该是显而易见的。

举个例子，去年十二月份无盐因公出差印度孟买，那里的环境、人文根本不是无盐以前想象中的那么好（因为媒体的宣传作用，无盐一直觉得孟买毕竟也是国际大都市，不会很差），哪知，到了那里，刚走出机场，就被当地人围着各种要钱、要吃等等，环境就更不用说了，那垃圾堆得简直无法形容；印度之所以这样，很大程度上就是因为教育经济落后，人口基数太过庞大。

3、教育是一个国家见识的体现。

当前，世界已进入知识经济时代。各国之间的竞争，说到底是综合国力的竞争，无论是经济建设还是国防建设，都离不科学技术的进步。科学技术是第一生产力。而科学技术是否领先，与人才储备息息相关。教育对一个国家来说，就是意味着是否储备有足够的人才 ，意味着一个国家是否可持续发展。

百年大计，教育为本。对于一个国家来说，教育意味着未来。环顾世界各国，凡是重视教育的，都发展成世界强国，屹立于世界民族之林。中华民族尊师重教，创造了五千年华夏文明；犹太人重视教育，书写了许多经济与科技神话。英国人通过工业革命，成就了日不落帝国神话；日本通过明治维新，一跃成为世界强国。这一切都离不开人才，离不开教育。所以说，教育意味着一个国家的未来。

教育，对一个国家来说，意味着实力，意味着可能性，意味着一切。教育的重要性，不言而喻。

从国家的角度考虑教育的意义，个人认为有以下几点：

1、教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化，影响社会人的发展。

2、教育的最基础功能是影响国家经济发展，科学技术是第一生产力，科学技术是靠教育传授。

3、教育的最直接功能是影响政治发展。

4、教育的最深远功能是影响文化发展。教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。

古代历史上因为教育方式不当而造成坏后果的事例？

《伤仲永》选自《临川先生文集·卷七十一》，是北宋文学家王安石创作的一篇散文。

讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让其学习而被当作“造钱工具”而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。

科举制对维护封建帝王统治有什么作用和深远影响？

在没有开创科举之前封建王朝的官员基本是被士族所垄断，汉朝著名的月旦评则是一种推荐机制，穷苦家的孩子根本就没有机会登台展示自己的才华，科举制作相当于古代的高考在某种程度上对所有读书人都开放了一个可以为官的机会。 科举制度从隋朝开始到最后清朝灭亡，期间经历了一千多年选举了无数的文臣入朝为官，有的位极人臣一人之下万人之上，有的一生碌碌无为在一个官位上干了一辈子，还有的贪赃枉法掉了脑袋，官场如人生穷富善恶皆有一面。

创造科举制度有一个重要的政治因素，天下读书人是稳定社会发展最为重要的一环，隋朝以前天下***多多少少都跟当地名门士族有所牵连，根本原因在于这些家族在朝中占据核心地位，而这些士族之前又相互通婚形成一股庞大的势力，长期以往形成尾大不掉之势危机到国家稳定。

科举开展之后直接打破了士族阶层的坚固统治地位，从此往后不断有那些寒门出身的子弟入朝为官，也能给国家带来新鲜的血液，不少名臣也出自科举制度，张居正、王阳明、于谦等，他们或可以拯救国家于危难关头，或可以励精图治改革社会发展，更甚者为圣人广开民智，这些人都是通过科举选拔而出。

就目前现代社会来说贫富差距过大，优势***集中在少数人手里，高考成了穷苦孩子改变命运的机会，虽然不是百分百能改变，至少提供了一个相对于公平的平台，科举也是一样让天下读书人有了一个毕生的追求希望，于国于民都是一件大好事。

到此，以上就是小编对于教育对历史***的影响有的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育对历史***的影响有的3点解答对大家有用。