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1. 怎么找到存在的意义？
2. 阅读会让教师更智慧吗？

怎么找到存在的意义？

我相信，在这个世界上，每一种事物的存在都有其特定的意义。至于是积极的还是消极的，是人为定义上去的。没有所谓的对与错，任何事物都具有两面性，都有好与坏。我们常常以人心这把尺子去衡量，给它贴上对与错的标签。

大道至简，自然天成。宇宙孕育的所有生命是都有意义的。太阳月亮、大地星尘、风云雨雾被地球上的所有生命所需要，它们的存在是有价值的。动物植物相对于人类是有意义的。虽然在食物链中，有些植物，有些动物充当了其他物种的食物，但这是大自然的法则，人类无法改变，人类唯一可以改变的是善待自然，不要制造杀戮！

天道无欺，恒与善人。只要内心存有一分善良，一份感恩，你的存在正在被人所需要，那么，这就是有意义！用现在比较流行的一句话，做个正能量的人，那么你的短暂的生命会被无限延长，甚至被永远铭记！

当代钱学森、袁隆平、钟南山、李兰娟……这些人所做出的贡献人尽皆知，他们的存在是国之大幸，人民之大幸，他们对中国社会的发展，人民生活的福祉产生深远的影响。他们的存在是多么的有价值有意义！

回顾历史，一个朝代的灭亡，总要有那么几个推波助澜的人，他们被定为历史的罪人，被定在历史的耻辱柱上，有的是皇帝，有的是宦官，有的是皇后，有的是宠妾。他们以自己的方式，重塑着历史。在人民眼里他们是祸国殃民的坏蛋。但从另一个角度讲，他们加速了历史的进程。人类社会的进步，一直是在矛盾中变化发展。胜者王侯败者贼，没有对与错，一切皆是因果。封神榜中有句话——定数到了，人力无法改变！

人类社会纷繁复杂，高智商高情感的人类似乎可以掌控一切，但事实上，人类在自然法则面前，依然一败涂地。这次全球肆虐的冠状病毒，是我们看不见的敌人。站在人类的角度，它是恶魔，残害无辜的生命。但从另一个角度，也让人类开始警醒、反思，我们做错了？

综上所述，世间万法万象，存在就有意义！而国人秉承传统文化精髓，相信上善若水，厚德载物！把握当下，做好自己，德行天下，善待每个芸芸众生，就是当下存在的意义！

我只不过苍海之一粟，走在俗世，一下就被茫茫人海所淹没，注定忙碌一生，却无所作为。

少年时的耳闻目睹，那时农村的生活很是艰苦，常常需要力所能及的帮衬父母，有时因为做了力所能及的事而心生自傲，我也可以做事了，让父母可以宽心一些。

长大了，得为自已忙碌了，走不出农村的天地很是差强人意，缺少闯劲，以至分别了三十几年的小学老师，因事到了邻居家，特地过来看望了我，为我没有出去闯而感到可惜，是啊，我为什么不去闯呢，老师的可惜不足以让我走出自己狭小的天地。

时光不能倒流，日子一天天过去，我怎么老了，每天为家事焦虑，儿子的代沟总不能填平，有了些理解可以相安无事，生活一如俱往地延续，上班去下班来，虽然还是农民，却不再面朝黄土背朝天，从过去到现在，在滚滚红尘中出没无常。

时光不再，我知道，我就象那清晨的露珠一般，转瞬即逝，世界没有我不会有什么不同，是那样的无足轻重，我改变不了世界，但我可以改变我自己，做我自己应该做的，喜欢做的，人们需要做的，也不枉来这世上走一遭，这是不是存在的意义呢，我还找吗。

生是一次偶然 死是一次必然，活着的过程 这就是人生！不要求自己走出的每一步都是对的 只要求自己走出的每一步都是无悔的 人生足已，在活着的时候要找到自己存在的价值，让自己过的充实一点。既然来到这个世界走一回，就好好的活上他一回！活着一定要属于自己的“目标”和“梦想”给自己的人生画上几道色彩，要是找不到自己存在的价值 就想想 自己 给自己一个交代 给父母 朋友 心里最爱的那个他/她一个交代，然后在好好享受夕阳美 傻笑一下 给自己人生画上一个完美。活着的意义就是为了寻找活着的意义: 每个人都有自己活着的意义.人,要为自己而活.意义就是为自己的目标而努力.成功须付出汗水.成功,失败,大笑,痛哭,每一个环节都尽情的去体会,享受.反之一个人如果没有了理想,做什么都是做给别人看,自己又能体会到什么呢,人活着连这些都不能自己去体会,享受,用心另眼看世界吧，这世上不是每个人都很顺利，只是看自己怎么解决。

意义就在你心中,就是一份活下去的信念,不然你就是个死人,人活就是在世上走一朝,有你,无你对世界都不重要,重要的在于自己的心,任何都可能成为意义,看在你心中的那份意义是什么,由你自己去发现,因为你的思维只有你自己才能够搞清楚。

谢邀；人是有感知智慧的，不仅仅是活着那么粗浅间单，必须要用心去体验每个岁月和每件事与物！

活着的意义无须特意去寻找，但只要真诚的对待每个人、认真的做好每件事！这样大家能够一起和谐快乐的生活相处，让社会充满爱与温暖！一定要有大爱的胸禁才能有真正的开心快乐！

要多学知识多听有益的音乐保持乐观心态，努力工作珍爱生活过好每个今天，用健康文明的姿态去创造一个美好的未来！

让你的亲人爱人友人能够为你而自豪，活着的意义是无限的追求和无私的奉献！

我以自己的想法来谈谈这问题。

1.对于外界，我已经没有了寻找存在意义的想法。

或许是看透了红尘，或许是已经成熟。

一个成熟和内心强大的人，是不需要外在存在感的，舍了虚名弃了欲望，像路边的小草有无外人关注，已经无所谓了！

2.我的存在感是向内求。

求什么?人生已过大半，问自己该如何过好下半生。

当然不能太空闲，余生本来就少，耽误了可惜。

前半生太懵懂过的稀里糊涂，那么后半生尽量来弥补。

找些有意义的事做，不过于期待成功，每天感觉到努力，就是存在的意义。

阅读会让教师更智慧吗？

肯定是可以的。给您整理了三个观点。

1.教师读书，更具有职业和专业价值。

苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”著名教育家朱永新老师说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”也有人说，教师应该是“职业读书人”。读书是否该成为一种职业，我们姑且不论。但我们可以断言：读书与教师成长之间有着一种天然的联系，教师读书具有其专业价值。教师读书的专业价值首先体现在深化本体性知识、丰富条件性知识、强化实践性知识上。

2.教师读书，可以生成专业智慧。

教师是需要一种专业智慧的，没有这种专业智慧，教育必然是肤浅的。智慧的对面是“愚昧”，我们无法想象一个愚昧的人来从事教学工作。教师的专业智慧体现在智慧的教育教学实践与教师对教育教学的智慧理解。托尔斯泰说“书是智慧的钥匙”，生成教师的专业智慧，依然需要教师手捧一卷，沉浸其中，与各种思想进行智慧的对话。在阅读中，我们可以沉思反思自己的教育教学工作，在阅读中，我们可以静下心来，只有宁静才可以志远，志远才有智慧，读书就是宁静的最好方式。

3.教师读书，可以增添文明气质和睿智气息。

宋代学者黄庭坚有一段著名的论言，说“是大丈夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜绝面目可憎，言语无味”，反之，读书使我们义理交于胸中，面目可亲，言语生动，而教育智慧，也就蕴于这举手投足之中；而专业的阅读更是使教师进入了一种研究的状态，对于教师来说，阅读即研究，阅读有时候不等于一本书接一本书的完整阅读，而是如蜜蜂***蜜般的，根据自己的研究方向，博***众家观点，在研究中进行阅读，其行动也就带有研究性，而带有研究性的教育行动，是一种避免无效劳动的智慧实践。

小结：最近一段时间，某知名培训机构，说咱们很多教师没读过几本书，怎么能教好学生呢？对这样的言论，我不能苟同 最近，也有个读书日，这几天也是***期，我想，多读书吧，结合生活进行思考和感悟，实事求是，不脱离实际，不僵化死板，读书其实是种智慧的生活方式，多读书，您收获的就是智慧人生！

我觉得阅读是提升教师内在素养的最经济实惠的途径之一。著名哲学家培根说过“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，***学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”

了却公事家事后，坐进书房，泡一盏香茶，拾一卷好书，读几篇美文；或品茗回味，或掩卷沉思……惬意之致。既陶冶性情，又学到知识技能，还可反思自己的工作，确实是能提升教师的教育智慧的。

最是书香能致远，腹有诗书气自华！

高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。多读书多学习，自然会有更多的收获。作为老师，养成阅读的好习惯，从多方面的去阅读，提高自己的知识素养和文化底蕴，自然会对自己的教学有很大的帮助。当自己的知识素养和文化底蕴越深我想说怎么可能不会让自己变得更智慧呢？

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中有很多知识和智慧等着我们去探索，如果说作为一名老师，觉得读书不能带给自己智慧的话，那我想怎么去说服孩子们要认真读书多阅读呢。

书本中的知识的确有局限性，但是他既然能被出版，说明这里面有很多东西是值得我们去学习的，我们通过读书去了解历史，了解人文，了解科学的发展等等，当自己读的书越多，就会变得越来越渊博，一个渊博的人怎么能说不是一个有智慧的人呢？

作为老师当我们自己多去读心理学方面的书本以及育儿方面的书籍，我想在引导孩子方面对自己有很大的帮助，那时候我们就会成为孩子眼里，家长口中的智慧老师了，所以说阅读对于老师来说是变得有智慧的方法之一。

爱读书爱学习，用知识来改变自己的命运，就是一种智慧的表现，作为老师自己爱阅读，对于孩子们来说也是一种榜样。会默默的影响到身边的孩子，让孩子们也像自己一样爱读书爱学习，让他们通过书本来了解更多的知识，让孩子们变得有智慧，我想这也是一种智慧的表现。

阅读会让教师变得更有智慧，我想答案肯定是必然的。天下所有的老师都有一颗爱阅读的心，成为真正这是渊博的人。

随着图书和网络的发展，去图书馆查资料，用写信来社交已是过去式了。信息化时代，老师的学习和教学变得更加高效了。但是，对一名老师来说，书本的阅读依然是主流的学习方式。

一个老师不仅要有丰富的知识，还要有智慧的思想。就像茫茫大海上指引方向的灯塔。

教育是一项神圣而崇高的事业。教师肩负着教书育人传承文化的使命，是人类文明圣火的传递者，传递的不仅是知识，还有智慧的思想。教师充满智慧的思想从哪里来？是阅读，是学习。

有人说过：想要了解一个人，可以去了解他身边的人；那么我想说：想要了解一个老师，就看他读什么样的书。

茫茫书海苦作舟，一本一本的书如同这世上一个一个的人，遇到了就是缘。有的像志同道合的朋友，经常一起聊天；有的像亲人，时刻关爱着你，却常常被你忽略，当你累了，他才会想起她们。忙了一天，翻开一页，和“老朋友”促膝长谈。闲了，读一篇故事。有时如茶，让人清醒；有时如酒，让人沉醉。苦乐掺半。

读什么书就是什么人。读书不在多，在于精，在于专。如果每个老师能视书为知己，读书育人，潜心工作，思想就会更加聪慧。

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