解释历史***的原则是什么,解释历史***的原则是什么意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于解释历史事件的原则是什么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍解释历史事件的原则是什么的解答，让我们一起看看吧。

1. 解决历史遗留问题的原则是什么？
2. 根据中国近代史纲要说说正确评价历史人物的原则和态度？
3. 孔子是怎样践行“因材施教”教育原则的？有何借鉴意义？

解决历史遗留问题的原则是什么？

裁判要点

***院发布的国发（2014）10号《全面推进依法行政实施纲要》要求行政机关依法行政必须遵守诚实守信原则。非因法定事由并经法定程序，行政机关不得撤销、变更已经生效的行政决定。对历史遗留问题的处理，行政机关应当本着实事求是、尊重历史，符合现实的原则，本着保持谦抑、格外谨慎、有利于当事人的态度，依法作出客观、公正处理，切忌出尔反尔，来回”翻烧饼”。撤销已经生效的行政决定，必须要遵循正当程序原则，听取利害关系人的陈述、申辩意见，查明案件事实，依法作出撤销决定。

解决历史遗留问题的原则如下:

1.

兼顾社会稳定,减少社会***的浪费。

2.

深入调查,把握问题的实质,充分利用房屋登记的公告程序。

3.

充分发挥村民委员会的作用。根据《中华人民共和国村民委员会组织法》的规定,村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务，调解民间***，协助维护社会治的基层群众性自助组织。

正确处理历史遗留问题的六大原则：

1. “向前看”原则；

2. “宜粗不宜细”原则；

3. “有错必纠”原则；

4. 客观性原则；

5. 分析个人责任与分析复杂背景相结合的原则；

6. 总结成功经验与汲取失败教训相结合的原则。

根据中国近代史纲要说说正确评价历史人物的原则和态度？

评价历史人物的原则是：是否推动历史的发展，推动既肯定为主，阻碍既否定为主。

标准主要有三条：一是看是否顺应历史潮流的发展（历史发展趋势，既当是应该解决的主要矛盾）；二是看是否符合人民的（长远）利益和愿望；三是看是否推动生产力（或经济）的发展。这三条标准是紧密相连．的、互为一体的。一般说来，只要符合第一条其它两条也就顺理成章了。

要想对历史人物做出合情合理的评价，必须在坚持历史唯物主义的原则下，具体注意下列几点：

1．特定的历史背景。背景是历史人物活动的大舞台，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以做出不同的评估。

2．确定评估标准。我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑。而要看是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。

3．防止以偏概全。通常说人无完人，就是指对人物的评估要一分为二，全面客观。对历史人物要考虑他的阶级性和时代性。

4．克服英雄史观。历史上有作为的人物是时势造就出来的，同时也要承认人物的个性特点对事物的一定影响力。

5．要根据具体材料所提供的有效信息，克服思维定势，将材料观点和教材有关知识进行综合分析。

6．评价历史人物必须建立在史实的基础上，决不能主观臆断，空穴来风。也就是在占有大量史料的基础上对历史人物给予评价。

孔子是怎样践行“因材施教”教育原则的？有何借鉴意义？

谢谢邀请！作为一个教育者，像孔子必须有一定的修为，仁慈的心，仁心术业，对事物做观，审视能力。孔子的德体现在温良恭俭让这五德上。这五德与***具有的性体是相通的。能通情达理，平易近人。使与之接触的人没有感到怖畏，会产生一种肃然起敬同时想亲近之感觉。这样教育者就容易对接触的人作观，审察。观其生活情况，所处环境条件，对其语言，思想，行为研判，作出有针对性地进行开导教育。因才施教，是孔子教育的特点。使每个受教育者的潜力能充分地得到发挥，能以最有限的时间促进成才进步。这种教学方法，应提倡实行。

到此，以上就是小编对于解释历史***的原则是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于解释历史***的原则是什么的3点解答对大家有用。