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课文人物传记-人物传记节选

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中学过的人物传记?

1、在严格遵守历史真实这一原则的前提下,一切可用的表现形式和表现手法都可以适当地吸收到人物传记的写作中来。 替传主向读者打开一扇既是史实又是心灵的窗口,让读者从他们已经熟知的人物和事件中再度获得一些新的感知和审美。

2、《名人传》中有米开朗琪罗,还有托尔斯泰贝多芬。 是法国作家罗曼·罗兰所著.《名人传》包括《贝多芬传》、《米开朗基罗传》和《托尔斯泰传》三部传记. 《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作.。

3、《名人传》,又称《巨人三传》,是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的传记作品,它包括《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》三部传记。

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4、初二人物传记同学800字作文如下:我叫小明,我的初中生涯就在初二的教室里开始,那个阳光明媚的教室里,住着一位和我形影不离的同学们——小红。小红,是我们班上的佼佼者,不仅学习优异,更是一位多才多艺的女生。

5、他善于运用各种体裁,写过诗、小说、戏剧、文论、传记,还从事过文学翻译。他在诗、短论、***、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣,但他的作品中尤以***和人物传记最为著称。

邓稼先是一篇什么题材的文章

1、《邓稼先》的体裁是记叙文,也是一篇典范的人物传记。《邓稼先》一文介绍了邓稼先光辉的一生,高度评价并赞扬了邓稼先的突出成就、人格精神爱国品质。

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2、《邓稼先》是记人传记型文章。《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章,以中华千年来的文化为背景,以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。

3、《邓稼先》一文的体裁是(记叙文),也是一篇典范的(人物传记)。《邓稼先》一文的作者把邓稼先这一人物置于广阔的社会背景和历史背景中,抓住他忠厚平实,诚真坦白的性格特点,回忆了他为中国的“两弹”事业所做出的贡献。

高中人教版语文教材中出自史记课文有那些

1、《谏逐客令》是人教版语文高一必修下册的课文。《谏逐客令》又叫《谏逐客书》,出自《史记·李斯列传》,是秦朝大臣李斯创作的一篇文章。

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2、陈涉世家、烛之武退秦师、鸿门宴、项羽之死、荆轲秦王、廉颇蔺相如列传。

3、高中 史记: 屈原贾生列传【屈原部分】 鸿门宴 廉颇蔺相如列传【节选】《资治通鉴》是我国著名历史学家、政治司马光和他的助手刘攽、刘恕、范祖禹、司马康等人历时十九年编纂的一部规模空前的编年体通史巨著。

4、我们教材中出自史记的文章:《信陵君窃符救赵》:节选自《史记·魏公子列传》,记叙了信陵君礼贤下士和窃符救赵的始末,表现出信陵君仁而下士的谦逊作风和救人之困的义勇精神。司马迁的《史记》是忠实于历史真实的。

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李林甫以外,***里的人物不是像王,杨国忠那样的***,就是像陈希烈那样的庸懦。——杜甫初到长安,漫游时代的豪放情绪还没有消逝,他在咸阳的旅舍里度天宝五载的除夕时,还能和旅舍里的客人们在明亮的烛光下高呼***。

《信陵君窃符救赵》:节选自《史记·魏公子列传》,记叙了信陵君礼贤下士和窃符救赵的始末,表现出信陵君仁而下士的谦逊作风和救人之困的义勇精神。

用个性化的语言表现人物。 次要人物的对比、衬托。 文章里个性鲜明的各种人物对苏武也起了对比映衬的作用,请同学们把文章里各种人物的性格和苏武作一个对比,看看他们的映衬分别凸现了苏武怎样的性格特征

张衡字平子,南阳西鄂①人也。(张衡,字平子,是南阳郡西鄂县人。①南阳西鄂:南阳郡西鄂县,在今河南省南阳县。)[文章开头历史人物传记的格式记述张衡的名字、籍贯。

合集里面有你需要的 人教版高中语文必修4(1)***s://pan.baidu***/s/1tZGUWEEh9COBz8Gmx6vbiQ?pwd=1234提取码:1234 本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文,有中外戏剧.宋元词曲,古代人物传记及社会科学论文

文言文阅读题依然选择了人物传记——《后汉书·吴汉传》,属浅易文言文的范畴。 文学作品阅读题选择了江苏高邮作家汪曾祺的短篇小说《侯银匠》,着重考查考生分析作品的情节、人物形象、思想内容、表现手法等方面的能力。