古迹探险营儿童画图片简笔画,古迹探险营儿童画图片简笔画大全

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1. 学生练习书法，印刷体适合吗？有什么利弊？
2. 两岁宝宝应该教他做些什么？学点什么东西？

学生练习书法，印刷体适合吗？有什么利弊？

感谢邀请。

学生练习书法，印刷体不可以。

原因很简单，书法练习中有很多人对“馆阁体”和像印刷体的都有所诟病，何谈印刷体能促进书法练习。

推荐提问者去读一下教育部《中小学书法教育指导纲要》。

欧阳询《化度寺碑》《九成宫醴泉铭》

褚遂良《雁塔圣教序》《大字阴符经》（传）

颜真卿《多宝塔碑》《颜勤礼碑》

柳公权《玄秘塔碑》《神策军碑》

赵孟頫《三门记》《妙严寺记》

王羲之《兰亭序》（“神龙本”）

学生练习印刷体不适合，练习带有刻意顿笔、回锋、拖带之类那种描画出来的字体，也是错误的! 只能看不能用，练它有何用?

书法分实用类、艺术类，以字帖为例，毛笔小楷属于实用类型的手写体，而碑碣墓志上的铭文刀刻字属于特殊场合使用的“工艺美术字”。

我想，学生练字的目的是为了日常应用，并不是专门的研究书法，所以，应该学习实用类硬笔字，掌握正确的书写技法，力求写得好、写得快，以应对写作业、答考卷等。实验证明，只有毛笔小楷那样的书法字体才具有这样的功能性，碑帖那种刀刻字不适合平时用。因此说，毛笔小楷字体和毛笔中楷碑文字体是两个书法系统，字体功能性与用途不一样的，各有所长。如图:

▲图为钟绍京毛笔小楷《灵飞经》

▲图为赵孟頫毛笔小楷《太极图说》

▲图为成亲王毛笔小楷《群仙高会赋》

与毛笔小楷相比，碑帖字体比较多样化，尤其是笔法动作、字体结构个性非常突出。如图:

▲图为欧阳询楷书《九成宫碑》

▲图为颜真卿楷书《多宝塔碑》

此外，魏碑(楷书)字体更是千姿百态了。初学者应该根据自己需要正确选择学习哪种。

现有的书刊印刷体基本上***用的是仿宋体，即人们所说的美术字，这种字适合用排笔书写，大多用于社会上的报刋广告宣传……;而初学书法者多数以"颜柳欧褚"为启蒙，这样更适合用毛笔练习书法，更适合从楷书向行书和草书过渡。以上是本人之拙见，请法家指正。

学生练习书法本没有固定模式，你完全可以练习自己特别感兴趣的字帖。只是书法老师在教学中是用通用教材。初学阶段也不会因材施教、因人而异，以后逐步可自行选择。

无论硬笔、软笔书法，能被称为所谓“印刷体”的，都是当前最高要求、最高水准的，否则还真得不到这个雅称。学生在开始练字的时候，尽量选择易临易仿的字帖。一般可选择教师队伍中老师的规范字帖，能适应的快容易上手。别一上来就学个难啃的，比如赵贺新、荆宵鹏这类的字先放一放，练过三五年后再说。

所以，我要告诫初学书法的青少年同学们，切勿好高骛远，一步一个脚印，踏踏实实学好书法，写好中国字。要学“印刷体”没有一定功底可真不行。

可以看出一些著名的书法家，已把汉字写到了极致，都是苦练出来的。

学生练书法，不是写字，印刷体是不可取的。练书法，一讲究笔法，二讲汉字结体法则，三学大自然法则规律在书写汉字中的应用如何，四看书法的气和书法的韵如何合一，等书法理念和思维。书法的最高境界是既有法而又无法，无法，就是个性化的呈现，印刷体就没娟个性化的书韵了，也就没有书法艺术的展现了。所以说，学生练书法，还是更多的人练书法，尽可能的不要练印刷体，要以名碑名帖为教材，学习传统书法。

两岁宝宝应该教他做些什么？学点什么东西？

你好，我是鱼妈。

我小孩现在就快两岁了。我现在主要教她的是以下：

1.教说话及鼓励表达

每天带她出去的时候会跟她说看到的东西，大树、树叶什么的，看到有树叶掉下来还捡一片给她拿着，她就会像小复读机一样：树叶、树叶。吃东西的时候也问她，吃**好不好？要不要吃？吃肉肉还是菜菜？鼓励她自己表达出来，去公园的时候有风，就会跟她说：有风，好凉快呀！吃水果的时候，说好甜呀！慢慢她就知道什么是凉快、什么是甜。慢慢自己有时也会说，好甜呀！

之前每次洗完澡她都很不愿意穿衣服，经常要哭闹，后来我让她自己选，发现不哭闹了，遇到不喜欢的衣服，摇头很厉害，还说“丑！”看到喜欢的就说“好看！”现在给她买衣服都是我们选过再让她选，每次都高高兴兴地。

2.兴趣引导

我孩子这时候就很喜欢听着音乐扭起来，还喜欢拿笔乱画，我就拿个本子给她，说是写字，还鼓励她，她很开心，结果她画了一段时间，就能熟练地用勺子了，才知道，原来有个训练叫控手。关于她扭扭扭，我们也是各种鼓励她，主要是因为她那时生病，心情不好，我就抱着她扭着玩，后来她自己也喜欢了，运动量也够了，身体健康了，饭量也好了。我想表达的是，孩子的各种兴趣，我们不用打压，除非是明显看着有害的，其它的可以适当引导，比如我宝宝那时开始在墙壁上画，我就叫她在本子上画，还说她写字写得好，她笑得好开心，现在她控手能力很好，勺子熟练，筷子也会一点点。

3.培养自我意识

这时候开始，孩子的餐具一定要专用，包括孩子睡觉的小被子、小枕头。我们是一岁多一点就让她自己睡，后来某一次喉咙发炎，医生说可能是通过吃饭感染的，所以我们就很注意。然后她1岁半左右就开始知道说哪些是她的，不让我们用。现在带她出去玩，看到别的小朋友的玩具，跟她说是别人的，不可以，她也好像明白，不会去抢。

4.益智类游戏

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