高中必考的历史***,高中历史常考***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中必考的历史事件的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中必考的历史事件的解答，让我们一起看看吧。

1. 我觉得高中历史需要背的历史也太多了吧，记不住，怎么办？
2. 高中时期发生过哪些有趣的故事？
3. 高中历史有什么特点，与初中历史有什么区别吗？

我觉得高中历史需要背的历史也太多了吧，记不住，怎么办？

历史是一个记忆性很强的科目，大家往往会发现很难把所学的知识都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘。其实，想要把历史知识记住，是有规律可循的。例如，学习古代史，可分解为政治特征、经济特征、民族关系、对外交往、文化五大方块进行记忆。而对于世界史和中国近现代史则要注重理解，因为许多历史***是相互交织、脉脉相承的，这样就组成了一个较庞大的记忆网络，死记硬背是行不通的，而且很吃力，这就需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，就较容易将此历史***的来龙去脉理清楚。历史***的时间之间有一定的内在联系，利用它们之间的联系进行分析、比较和理解，将大大增强我们的记忆效果。这些历史***的时间联系主要有以下四个方面：

一、相同的历史时间。　二、相似的历史时间。三、相连的历史时间。　四、相关的历史时间。

高中时期发生过哪些有趣的故事？

高中印象最深的就是初恋男友了。记得那是一个高三的晚自习，教室里没人说话，都在安静地做题，我做着做着突然特别想喝一袋冰冰凉凉的红枣酸奶。

我所在的一中，是全封闭式管理的，只有星期天的时候才能出校门，可我这会儿不知为什么，就是特别想喝。我忍不住给当时的男朋友发了条短信告诉了他。

等到第二节晚自习下课，突然看到他在教室门口一个劲儿的招手喊我出去，出去一看，只见他满头大汗一脸得意地从兜里掏出了两袋红枣酸奶，我惊讶地问他怎么办到的，他擦着汗说是偷偷***出去买的。那时还是小女孩的我，心里真的非常感动，觉得这个男孩对我很好，高考前的焦虑顿时也少了很多

先上图再说：

阿鲁巴、开飞机

高中时期最火的男生游戏之一，被抬过一次，那感觉，不可想象！不过还好我们有轻重，没有发生危险，后来因为楼下路灯某些位置漆都磨掉了，整体都有些歪了，以及邻近学校发生危险，所以被禁止了。顺便普及一下这个运动知识：

多名同学把一名男生抬起，两腿叉开，然后以硬物来玩弄其***，包括在柱上磨擦（本人的地方已经发阿鲁巴展到用拳头，手肘，膝盖进行敲打的恐怖程度）。在香港，这些行为通常称为“con人”和“被人con”，台湾则为“阿”与“被阿”（大陆也是如此）。也有把二人的腿叉开，互成一定角度，***互相撞击，称为“X-con”（大陆称之为对阿）。通常，玩此游戏的目的往往并非真的要制造被玩弄者肉体上的疼痛或伤害，而是一种群体意识的发挥（集中众人的力量对付团体中唱反调或说错话的捣蛋者，也可以是对朋友到来的欢迎，迟到的惩罚，更是某些基佬发现基友与妹子过于亲密而对其进行审判的方法），用来教训受害者（以开玩笑的态度），或单纯只是一种欺负弱小的***。

不知道有没有人经历过这个，在各地叫法不一样

我的印象中高中无论是高一还是高三我们都被灌输了，高考高考高考！我记得那时候我们高一下半学期已经把高一和高三的课本必修的全部已经学过了，剩下部分选修的，是要在高二上班学期也得全部完成！真的非常累，每日7:30开始上课，到晚上10:00....当然我是住校生，走读的比我们应该可以早一个小时放学.！那时候就是学习学习，做题做题！这应该都是大部分高中的生活！也许最致命的，是学校为了不让学生影响学习，反对恋爱！我们当时班主任也是非常年轻的老师，因为他特别矮，我们叫他“米5仔”意思是一米五男生，或者叫他“小短人”，他一旦发现我们班里那个男孩女孩走的很近，他就会尾随....偷偷摸摸的尾随，其实后面的同学都看到，我们也尾随着老师...等到后面老师才发现他的做法“有点蠢”。然后他会苦口婆心的去和相处比较好的男女同学进行劝说.... 事情太多了....只能简单描述

今天我要说的不是我高中有趣的事而是高中那会最让我难忘的就是我班主任，说他坏他又非常好，有时候也什么有趣，上课教学也很有自己一套、就是有一点到现在我还想不明白，他就是见不得学生骂脏话，我就说比较轰动的两次吧！有一次有个同学在他的课堂睡觉，他走过去轻轻的推一下学生。那学生没有反应。他就往学生手臂捏了一下。那学生他一下就跳了起来。嘴里还骂了一句骂人的话。（比较难听带人父母那种脏话）班主任当时的反应就是一拳打过去。然后两个人就打了起来。把我们都吓傻了。还有一次就是隔壁班的学生在走廊里聊天。也骂了一句脏话刚好被我路过的班主任听见 直接被拉到办公室打了起来。到现在我们学生见到班主任都是一句脏话不敢说。也想不明白为什么班主任反应这么强烈。？反正是高中那会在学校。老远的看见班主任我们是憋着一句骂人的脏话不敢说出口。

全班同学好像为我跟老师打了一架

高中时候在现在的一所省一级完等中学，之前只是厂子弟学校，有个语文老师，年轻男，估计不满自己这么好的成绩分来我们一个县城，每天骂我们猪狗不如，还用文言文骂，好吧，我承认你有文化，但你并不是个好老师。

当时我在班上是成绩不好，之前是从乡下学校来的，他总是说我没有预习而让我到后面罚站，我去他办公室当着其他老师的面告诉并展示给他看我预习过，他还是不信，并觉得我扫了他的面子，叫了继续站了一周。

这天，他只看了我一眼就又叫我站后面去，我同桌男同学听他这么说就站了起来（估计他已经同情我很久了），因为他都能看到我是否有预习过。他看我同桌站起来气的瞪大了眼疾步走到我们俩面前，扯着鼻孔问我同桌，你是什么意思？当时我懵了，因为班上没有同学敢反抗他，听说他还把男同学叫去他办公室爆打流鼻血什么的，我控制不住自己的颤抖，背上的汗比之前他叫我去后面站的时候又多了些，偷瞄一眼我同桌，他脸上带着些许讪笑但眼神没有一丝退缩之意（当年蠢了，现在看来这不是男神又是谁，感谢他当时的仗义相助是英雄，可悲的我并没有感谢人家，事后也没有，校长处理时还把我们俩的座位都调开了，这里跟王同学说：当年谢谢你，一辈子不忘的感谢）。那个老师后来抡起他20几岁的拳头打了我们16岁小孩子的脸，同桌并没有被打懵，马上回击，这个时候班上都乱了，班长是个女的但力气很大，一把从后面抱住了老师不让他再动手，可是控制不住脚，然后就有人浑水摸鱼打他踢他，人越来越多持续有2，3分钟，这个时间我像过了半小时一样的久。后来等我醒过来就是校长在询问为什么要全班打老师，叫了班上一对双胞胎说明打架原因，那两同学说是老师的错，校长把这个老师调离了我们班换了个语文老师，也并没有告诉我们会怎么补偿我那个勇敢被打的同学。

这么多年过去了，我希望这个老师能真正知道什么是育人，如果不希望做老师就别做了，而我所有可爱的同学们，感谢你们当年的正义，希望你们永远幸福快乐！

高中历史有什么特点，与初中历史有什么区别吗？

作为一名文史专业大学生，我可以来回答这个问题。

高中历史和初中历史虽然都是通识历史，但是还有很大区别的。

①高中历史比初中历史内容更为深入！

初中教育最为重视的就是通识教育，所以初中历史都是一些浅显的历史知识，只用掌握一些历史***发生的时间、地点、人物、意义等。而高中教育注重的逻辑教育，所以高中历史不仅仅要掌握这些历史知识点的机械记忆，更重要的还在于历史思维的形成，让学生懂得去独立分析一个历史***背后的原因以及影响等。

同时高中历史的内容也是对初中内容的具体阐述，比如初中历史上“百家争鸣”一笔带过，而高中历史上则要着重介绍。再比如井田制以及其他经济制度，初中历史上仅仅出现这些名词，而高中历史上则会具体解释这些名词。

②高中历史考试比初中历史考试更难！

初中的历史考试大家都知道，是开卷考试，而考试的题型基本上都是选择题、填空题、判断题、简答题，基本上这些题目的答案都可以在书本上找到，不需要掺杂自己的思想。而高中历史考试（闭卷，加大了难度）不仅有选择题这类原始题型，还有论述题等等需要很强逻辑思考能力的题型，这类题型虽然建立在历史知识的基础之上，但必须要加入自己的独立思考、独特见解进去，否则只能得低分。

高中历史与初中历史相比，有一些特点和区别。以下是一些常见的特点：

1. 深入研究：高中历史更加注重对历史***、人物和概念的深入研究。学生需要更多地进行细致的分析和思考，掌握更多的历史细节和背后的意义。

2. 扩大范围：相对于初中历史，高中历史的研究范围更广。学生将涉及更多历史时期、地区和文明，例如中国古代史、现代史、世界史等。

3. 概念理解和分析：高中历史注重学生对历史概念的理解和分析能力的培养。学生需要能够解读历史***的背景、原因和影响，并能够运用历史概念进行分析和评价。

4. 主题研究：高中历史更加注重主题研究。学生可能会深入研究一些历史主题，如社会变革、政治制度、经济发展等，以便更好地理解历史的发展和演变。

5. 文献资料和研究方法：高中历史鼓励学生利用各种文献资料和研究方法进行历史研究。学生需要学会阅读和分析历史文献、使用统计数据和图表，并能够进行基本的历史研究和论证。

总的来说，高中历史相对于初中历史更注重深入、扩展和分析，培养学生的历史思维能力和研究能力。学生将接触更广泛的历史知识，需要运用更多的分析工具和方法来理解和解释历史***和现象。

到此，以上就是小编对于高中必考的历史***的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中必考的历史***的3点解答对大家有用。