大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于隋朝的重要历史事件PPT的问题,于是小编就整理了1个相关介绍隋朝的重要历史事件PPT的解答,让我们一起看看吧。
谢邀,我是不爱长篇大论的文史并蒂,谈几点自己的看法。
首先,历史课太注重传授知识。这句话听起来很荒谬,上课不就是为了传授知识吗?但历史课本上呈现的东西是经过层层加工的,是经过无数人浓缩提炼的,比如说辛亥革命,我更想知道这件事的前因后果,每个人物在其中扮演的角色,但历史老师更希望我记住这件事的历史影响,也就是无数人总结的那段话。这就好比一则童话故事,学生真正感兴趣的故事情节,而老师偏偏想要学生总结中心思想、段落大意。试问,这种情况下,谁愿意好好听课。
其次,历史课本身定位太低。除非是历史专业的学生,否则从小学到大学,历史课的定义就一个需要死记硬背的学科,老师这么认为,学生也这么认为,于是历史课最常见的场景就变成了这样,老师:同学们注意了,这段是重点,必须一字不差的背下来。学生:老师既然这么说,肯定要考,于是画上一个有一个的五角星。
最后,历史课太缺乏创新。这个虽然是老生常谈,但确实是不争的事实。我遇到过一个历史老师,讲到关于明朝土木堡之变的历史,他没有自己读,也没有让学生背,而是直接投影了一副***的地图,让大家分组讨论明军该怎么行军。然后,他自己画出明军的行军路线,对比之下,大家一下子明白了明军行军路线的诸多问题。至今,我对那堂课都记忆犹新。但可惜,这种授课方式实在太少了。
我本身是初中历史教师,学生很喜欢历史课,没有人感觉到无聊。历史课堂就是把历史知识融入于故事当中,以故事的形式为学生展现,这样就会使得课堂轻松愉悦。
教材改革
也许我们还停留在传统的课堂印象,为历史知识时间多不好记忆。 现在历史教材已经进行改革,时间点没有太多的体现,而且考试也不会注重时间,不会让学生特别记忆时间与过去的教材已经有很大的差别。
考察历史知识已经注重,建立一个知识体系,现在课堂大多数***用知识树或者是思维导图的形式来建立知识脉络,构建知识体系,这是针对中考高考的做法。
历史知识用故事还原
平日里讲新课的时候,都是***用故事法,例如讲述明朝的建立,我们知道时间,地点,人物,政策影响。按着这样的线索,把课文知识解读成一个故事,1368年朱元璋建立明朝…。
其实历史的学习都是有典型的案例组成。课本的编排也是按照时间的顺序,一个朝代的建立,首先讲述政治政策,然后讲述经济发展,在讲述对关系科技文化,所以中讲到它的灭亡。就像数学上的抛物线一样,从开始慢慢达到***,最终结束了。
每个朝代都是这样的顺序,每一个历史***都是由这样的程序。所以我认为历史学科是初中高中最容易学,而且容易出成绩的学科,学起来最轻松的,怎么会感觉无聊呢?
历史重要性
学史以明智,有人说忘记历史,等于背叛祖国,学习历史可以让我们清楚的了解世界,中国上下5000年,知道人类的起源,我们的祖先,我们的祖辈是怎么创造奇迹,继承人类文明。
从思想上重视历史,即使不是考学科目,我想作为中国人那样应该学习自己祖国的历史。在学习的过程中,***用我上述的方法,你一定会感到轻松。
其实我们学生学习知识,每一科都有自己的的作用。兴趣是最好的老师,渴望知识,就不会无聊!
祝所有的孩子们健康快乐成长!
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