学习历史***影响导图,学到的历史***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习历史事件影响导图的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习历史事件影响导图的解答，让我们一起看看吧。

1. 初中历史时间轴如何整理？
2. 为什么历史做题每次都错很多，也很认真的背了？

初中历史时间轴如何整理？

这里给你推荐一下思维导图，跟时间轴异曲同工。

思维导图是锻炼我们逻辑思维的有效工具，也能帮我们清晰罗列出考试的重点，。历史成绩不理想的同学，要锻炼自己的理解分析能力，掌握好课本上的知识点 。小编按着历史***的时间线整理了初中全册历史考点，助力同学们取得好成绩。

中国古代发展线索思维导图

在历史这门学科的学习中，历史时间的记忆一定要准确无误。初中历史课本中，中国古代史占重要的篇幅。为了方便同学们记忆，用思维导图绘制的历史时间轴，简明清晰有条理，对同学们记忆历史时间点会更有帮助！

当然，除了准确记忆历史时间点。我们要运用发散性思维，由点带面的记忆历史知识点。比如，想到隋唐，我们脑海里会出来一副隋唐的发展史，我们只需要借助思维导图把脑海中的画面画出来，从而加深理解和记忆。

唐朝思维导图

中国近代发展线索思维导图

中国近代史革命历程道路颇为曲折，因而近代史学起来颇为复杂。很多同学都抱怨过被中国近代史搞得头大的。使用思维导图复习历史***，可利用图文并重的技巧，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，让你快速回忆重要知识点并加深记忆。这样高效的复习方式，不在担心拿不到高分。

为历史做题每次都错很多，也很认真的背了？

我不是历史老师，但是当年高考历史几乎满分，前提是历史课本可以说是滚瓜烂熟，考题知识点在哪一页可以迅速回忆起来。您说的“背得很认真”是否认真到可以看考题就能回忆是课本哪一页的知识点了吗？其次历史单靠死记硬背是偏见，历史是需要在宏观的历史线条基础上对个别历史***进行连锁记忆，这样才是有效的学习，而且也很有趣。最后，建议您可以仔细查看您做过的试卷，分析错题原因是什么：是没看清题目呢？还是细节记忆混淆呢？可以整理错题集，归纳总结下自己错误的原因，以及出错率高的题目和题型，加深记忆。希望对您有所帮助。

作为曾经的历史课代表的我，给你几条小建议希望对你有所帮助☺️😛🤓😎

• 一定注意学习方法，千万别一味地死记硬背，历史考试题是有许多套路的，多背些答题模板会事半功倍。比如记得每次说历史***的影响力那你可以从政治方面，经济方面，文化方面考虑。每次讲到中国近代史方面分析历史***原因时可以往中国当时的社会性质即半殖民地半封建社会靠拢，一般都会有分的
• 对于一些必背的知识点***用有效的记忆方法如重要的历史时间点可以自己动手画历史年代表，对于易混淆的时间可以作***对比表格列出异同点，***大脑记忆点，还有可以做思维导图来总结所学知识点...总之要找到适合自己记忆的好方法
• 还有告诉你一个我学历史的小方法，看一些优秀的历史纪录片和古装剧或电影（当然必须是正版历史，否则会被带偏😃）这纯属个人兴趣爱好

以上仅代表个人看法，希望对你有帮助，加油，其实历史很有趣的千万别轻易放弃，祝你早日取得进步👻💪记得点赞关注哦

首先要搞清楚问题的本质，题主的问题是为什么认真背历史，做题的时候还是很多做错了。

所以我重点是解释为什么，然后结合自己的经历给点建议。

因为历史不是靠背的，当然任何一个学科记忆都是很重要的，文科以背的形式来加强记忆，理科以做题实践等方式来加强记忆。但是归根结底还是要在理解的基础上来强化记忆，文科也是一样的，历史更是如此。

历史是发生在过去的事情，自己本身没有亲历，所以纯靠背来强化记忆会粗燥无味，大脑很难真正存下信息，做题的时候当然会错很多。

那如何理解历史呢？结合我自己的经验，我觉得首先要把历史当成一个故事，知道前因、后果，以及对后续历史的影响很重要。比如：鸦片战争，为什么会出现***战争：因为英国人在晚清的时候贩卖***，导致很多人吸食上瘾，一方面财富流失，另一面民众精神面貌不断变差，所以清朝要禁烟，那被禁了英国人赚不到钱呀，所以要开战。又因为英国在18世纪发生了工业革命和西方之前开始的地理大发现，并建立了殖民地倾销的贸易体系，由此国力蒸蒸日上，而清朝因为闭关锁国，所以国力被进一步拉大。对比之下比人家弱还要禁烟断了人家财路，肯定要进攻清朝啦。所以随着世界动态发展，两个国家接触增多，战争这个***是必然会发生的，只不过在1840年之前清朝的林则徐因为禁烟而爆发战争。

每个历史***不要孤立来看，只靠背。也不要只看某个人的作为或者某群人的作为，而是放到大的环境和历史发展的角度来看，那就很容易理解了，然后***背的手段来加强记忆，做题就事半功倍了。

希望对你有帮助。

到此，以上就是小编对于学习历史***影响导图的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习历史***影响导图的2点解答对大家有用。