大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于初二历史事件梳理表的问题,于是小编就整理了3个相关介绍初二历史事件梳理表的解答,让我们一起看看吧。
在初中阶段,初一主要学习中国古代史,初二学习中国近现代史,初三开始学习世界史。
首先,我认为历史的学习要从学会理大纲开始,比如历史分中国历史和世界历史;再分别细分古代史、近代史和现代史;再分别细分为政治、经济、文化、外交、军事;再分别细分很多细小知识点等。
其次,在学习每一单元每一课时都要认真听老师讲课并且记录笔记,尤其是重点强调的知识点,在学习完一整个单元知识后要列提纲,总结知识点。在初三学习中会更着重学习综合题目以及结合政治学科知识统筹所有题目考点。
最后,在学习过程中,一定要紧跟这一学科教师的脚步,一步一个脚印,脚踏实地打好基础,扎实每一个知识点,才能综合学习,列好提纲。
照片显示的是现在初中阶段学习历史课本目录。
大家好,我是“古今事皆付笑谈中”很高兴回答这个问题。
我认为初中学习历史最主要是培养对历史的兴趣。
首先我们看看初中的历史教材有什么
分别就是初一初二是中国历史,初三是世界历史。
从远古的猿人说起,到黄帝蚩尤的神话时代,再到夏商周奴隶制,再然后封建社会直说到近现代。
其中主要是一些朝代的出现,重要人物和制度出现的时间和重要意义等等。
例如:课本中对于三国那段历史,只有寥寥数字。
1、三国鼎立的背景
3、三国鼎立的形成
初中历史主要应该学习什么?
我记得我上初中时,初一、初二的历史老师讲得一般,主要就是在书上勾勾画画,而到了初三才让我对历史产生了兴趣。初三的历史老师讲课从来不看课本,而且跟书上的顺序是一样的,只是讲完了才看一眼课本,带大家走一下课后练习而已。
我记得初一时的历史一定要背的,因为是弊卷考试,特别是简答题,填空题,如果不背的话那可真的不会啊,而到了初二才开卷考试,虽然是开卷,但是呢好多问题在书上现找基本上是找不到的,即使有类似的题目。
我要说的是什么呢,一定要对自己的历史课本的重点知识要掌握的特别熟练:
不同朝代建立的起始时间(最好建个表格)、不同时期的历史***(最好建个表格)、主要历史人物(最好建个表格),这些都要熟悉,不能一问起来还得从书上查,这样子肯定是学不好历史的。
对于老师让你勾画的内容,最好背下来,对于一些重点勾画的,要倒背如流!!!
七年级第二学期(中国古代史隋唐-明清)
八年级第二学期(中国现代史-中华人民共和国历史1949-2001--当前版本是2006版,2010修订)
九年级第一学期(世界古代史;世界近代史)
九年级第二学期(世界现代史1917俄国十月社会主义革命-2000年)
初中历史的精髓就是掌握历史基本知识形成基本技能,养成历史学习的习惯,培养正确的世界观、人生观、价值观、历史观。为将来成为合格的高素质公民打下基础。
另外掌握历史学习的基本方法比较法、图表法。懂得引用的基本历史素材;学会使用历史地图册。
根据教科书和初中毕业生的历史知识检测来看,主要有:
第一,掌握基本历史事实,完成中考升学任务。具体内容考纲和考点、教科书都能看到。
第二,培养学生热爱祖国的情感。主要通过博物馆、历史遗迹、人文或者地理名胜旅游景点,让学生认识到祖国的大好河川,风景秀美。
第三,从丰富的历史事实和英雄人物中,找到提升自己磨砺自己的地方,以古鉴今。
第四,针对部分优秀学生,适当加以人文社科研究启蒙。
以上四条逐渐递进,根据学生和学校师资的具体情况区别对待。从基本第一条开始,做到第几点看天时地利人和。
我自己曾学历史专业的,有一套方法,不知适合你否。
历史嘛,多背是应该的,但要有技巧,平时要将知识点归纳起来,列成树状图,先背好主干知识,熟透了才背分支,一定要每天背,一有时间就要看书,看多了就自然有感情。晚睡之前回忆起当天所背过的内容,回忆不起的第二天就马上看书。不过一定不要死记硬背,否则你就一定会讨厌历史的. 因为死记硬背有很多弊端,意思费力大,收效小,事倍功半,背了好张时间,也没有记住多少东西。二是记不准,易混淆,张冠李戴,错记漏记,把观念或原理弄得支离破碎,残缺不全。三是记不牢,容易忘,费九牛二虎之力,好不容易记住的东西,没有多长时间就忘得一干二净了。所以历史就要在理解的基础上记忆,切忌死记硬背。初中历史考80分,高中历史成绩可能会有所提高,但也取决于高中历史课程的难度、个人的学习努力程度和学习方法是否得当等因素。
一般来说,如果高中历史课程难度不大,个人学习努力程度高,学习方法得当,那么高中历史成绩可能会提高到90分以上。
如果高中历史课程难度较大,个人学习努力程度一般,学习方法不当,那么高中历史成绩可能也会低于80分。因此,初中历史考80分,高中历史成绩可能会有所提高,但具体提高多少分还需要根据实际情况而定。
到此,以上就是小编对于初二历史***梳理表的问题就介绍到这了,希望介绍关于初二历史***梳理表的3点解答对大家有用。
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