线装人物传记,人物传记以什么为线索

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于线装人物传记的问题，于是小编就整理了2个相关介绍线装人物传记的解答，让我们一起看看吧。

1. 你为什么藏书？
2. 听书和看书哪个能提高素质；看不下去的书却能听进去，似乎看书培养人效果好？

你为什么藏书？

少时，没什么玩的。时常到租书摊，花个一分钱、二分钱，看连环画。记忆最深的是《孙悟空三打白骨精》、《杨家将》、《水浒传》，看着看着，就入迷了。那时，喜欢追根。身上只要有个几分钱，就跑到租书摊上玩。

随着年岁增长，己不满足小人书了。只要一有时间，就去逛书店。习惯一经养成，则很难改变。几十年过去了，弹指一挥间。家里的书，是越来越多。不为别的，只为欣赏。

因为爱书。

所以即使自己断舍离丢弃了很多东西，依然没舍弃过任何一本藏书。

刚刚我还思考着这个月怎么还是多花了钱，什么地方脱离了我的***，然后我想起了，马上就是国际读书日，因为有折扣，我又买了两百多块钱的书。

与学生时期不同，我现在藏书只藏我觉得有价值的，对我有意义的，所以我会小心认真的购买书。

我收藏最多的一类是红宝书




还有一些***以前的笔记本。

这些书我还在阅读中，还没完全读完，

这些书收集不容易，但值得。

这个笔记本，已经至少69年了。

我不知道它当时的主人是谁，但我很感激他保存的这么好，这是我收藏的时代最久远的一个笔记本。

其次我收藏最多的是工具书，是可以经常翻阅的
为什么藏书，无他，唯爱也。

喜欢书才能买书，留书，看书。

几十年了，别的没攒下，留下很多书，最后没办法放了，还卖掉许多教课书本，真是心不忍卖掉书。因为先生爱看书，平时买书，所以没给孩子攒多少钱，而我知道攒钱，可是终因身体有病住院，没钱吃饭，而把钱取出吃饭。

可想书在心中的位置，是多么的重要，看过高尔基的小说，母亲，在人间，我的大学，钢铁是怎样炼成的，普通一兵。巴黎圣母院，***山伯爵，破晓风云，等等。

这些书给了我力量的源泉，毛泽东选集四卷，毛主席语录维我指明方向。书能让人去创造世界，改造世界，难时想一想***的话 什么叫工作，工作就是斗争，哪些地方有问题，需要我们去解决，我们是为解决困难而学习而斗争，越是困难的地方越是要去，这才是好同志。只有这些话和小英雄雨来能帮助我，让我克服困难独立工作的，让我信心百倍。

藏书是为了更好的学习，当然藏书也要根据自己的喜好，去分门别类去收藏。不能什么书籍都收藏，结果浪费了自己的精力和财力，同时可能还占用你大量的时间和生活空间。

比如我喜欢历史，重点就收藏历书籍，在历史书当中重点又选择近代史和现代史，这里就包括了一些人物传记。再分类：研究党史就要重点收藏一些我党、我军的一些历史书籍，如红军长征史、党的主要领导人物传记和我军将帅的历史。同时还要研究***是怎样衰败的，以及一些重大事件和一些重要人物，包括一些主要战役等，这样归纳起来就成功了，即方便了查找资料也方便了收藏。

朋友：藏书的目的不是为了收藏而去搞收藏，藏书是为学习所用，能增长知识、拓宽视野、丰富自己的才能，藏书好处多啦！这就是我对藏书的一点认知吧！

去年的时候，因为要整理书橱，干脆将自己的书籍全部拿出来，用手机软件做了一次记录，嗯，到今天为止，一共341本书。

书籍不算多，但也不少了，差不多都是这十年左右购买的书籍。尤其这两三年，每次都是十几本十几本往家拿。

我的房间不大，不常看的书只能放在箱子里，这三百多本书差不读占了五六个箱子。前几年为了控制买书的量，特意买了一个kindle，结果是丝毫没有减轻书的购买量，反而是越来越多。

题目当中问你为什么藏书？我觉得这个问题可以分为两个来理解：

问题一：你为什么要购买纸质书而不是选择看电子书？

问题二：看完的书明明可以处理，或者干脆直接从图书馆借书看，为什么非要买呢？

下面我们具体说一说：

（图片来自网络）

听书和看书哪个能提高素质；看不下去的书却能听进去，似乎看书培养人效果好？

谢谢邀请。听书和看书都能提高素质。听书是说书人把书本的精华用了通俗易懂的方式表达出来，所以理解会更加容易。但厚厚的一本书用30分钟左右的时间来精简，是不全面的。有时间有兴趣，还是建议多看书。

可以肯定地说，从提高素质、掌握知识的角度说，听书肯定没有看书效果好；但若论消遣休闲，听书更适合。

看书即是阅读，阅读就是思考。阅者，看也，它不是随意地、可有可无地观看，是有目的的、带着问题观看，这是一个思维过程，边看边想。比如我们说：阅兵、阅卷、阅人、阅尽人间春色，就不说“看兵、看卷、看人、看尽人间春色”。而对不需太动脑子的、浅一点的东西，消遣、***的，则说看，不说阅。如看电影、看风景、看热闹、看耍猴，不说“阅电影、阅风景、阅热闹、阅耍猴”。所以当我们说阅读的时候，心境是平静的、严肃的，也是美好的、向往的。

著名学者梁衡认为，广义来说，人有六个阅读层次，前三个信息、***、***，是维持人的初级的浅层次的精神需求，可以用“看”来解决。后三个知识、思想、审美，是维持高级的、深层的精神需求，则只看不行，还要想，这才是真正的阅读，可称为狭义的阅读。如果按照梁先生这六个阅读层次看，显然初期“看”是解决求知的浅层次问题，深度“阅”和“想”，是解决求知的深层次问题。“听”，是无论如何也不在这几个层次里，更达不到提高素质的最终效果。

人类的知识大都是从眼睛输入的，用耳朵听来的东西，毕竟有限，所谓耳食者流所得到的知识，不外乎是一些道听途说，学生治学，固然要听，但是更重要的还是在读。英国大学里有些学生终年勤读不去听讲，学校里也让他们如此，而且多认为他们是优秀学生，考试起来果然比每天去听讲的学生成绩还要好，因为勤读胜于勤听，名师讲授，同学共享，只有自修，才是一人独得。

现在电子读物盛行，主要承担提供信息、***和***的任务。它的特点是快捷、方便、形象，但也带来另一个问题，浅显、浮躁，形象思维多，逻辑思维少。钱学森年轻时在美国读书，几个好朋友相约，大家读书时都不要看电视。他到晚年还自己剪贴报纸，钱老认为读来的文字是有一种神奇的诱导人思考、丰富人精神的功能，听是没有读的效果好的。

可见，看书和听书要看目的如何，通过做学问长知识，建议一定要看书；如果在走步运动时，戴上耳机听书，倒不失为一个兼而有之的好选择。

到此，以上就是小编对于线装人物传记的问题就介绍到这了，希望介绍关于线装人物传记的2点解答对大家有用。