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作为一名初中教师,看到孩子们所承受的沉重的压力,确实感到有些心疼。
我所在的学校是一所私立学校,相比较公立学校,更加重视孩子的成绩,所以在时间方面也抓得更紧。
在如此紧张的学习时间中,在七八门课程的轮番轰炸之下,孩子们还需要挤出时间去阅读课外的书籍,着实是需要擦亮眼睛,去挑选这个阶段中适合他们的,同时他们又需要的书籍,将有限的时间运用在有效地阅读上。
所以,在此我希望孩子们优先选择的课外书籍,是每册课本中所要求的书籍。
比如初一上册要求的鲁迅的《朝花夕拾》和吴承恩的《西游记》,下车所要求的凡尔纳的《海底两万里》和老舍的《骆驼祥子》。
以及初二上册的斯诺的《红星照耀中国》和法布尔的昆虫记。以及下册所提到的傅雷的《傅雷家书》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等。
就拿初二来举例,刚刚拿到《红星照耀中国》这本书的时候,确实是觉得有些无聊的,时间跨度短,时间内发生的事件密度之大,甚至有一些自述的部分,感觉难以提起兴趣。
怀着“学生懂,老师必须也了解”的心理,开始有些艰难地拿起这本书。说实话,刚开始确实是有一些吃力的,但是大致看了有十几分钟之后,应该发现是自己的心慢慢的静下来了,开始比较细的品味书中出现的一些人物***,当真正把一些重点的内容梳理一遍之后。也逐步地感受到了这本书所体现的价值所在。
不知道现在初中生的心智发育到什么程度了,记得读初中的时候脑子里除了玩还是玩,当然学习是不能落下的,也没读什么书,高中生读的书就多了,男女情愫初涨,可以看金庸全集,重点神雕侠侣,笑傲江湖,鹿鼎记,对树立三观,做人做事待遇都有好处,书绝对精彩,三国演义,西游记(可能要看很多解读才能读懂)如果对时代背景感兴趣则可以看王小波的时代三部曲,贾平凹的废都,易中天的品三国,当年明月的明朝那些事,韩寒的他的国,王朔的一半海水一半火焰,过把瘾就死等等,喜欢国外小说的话可以看川端康成的雪国,东野圭吾的白夜行,渡边淳一的挪威的森林,一些传统的名著比如钢铁是怎样炼成的,太多了。
阅读名著是语文考试的必考内容之一,多读名著,可以培养孩子的语感,提升阅读理解能力以及写作能力,但名著要多样化,不要仅仅局限于中国四大名著,还有外国名著、近现代名著以及一些畅销书等。
一下几本个人推荐:《老人与海》、《钢铁是怎样练成的》、《鲁滨逊漂流记》、《红与黑》、《挪威的森林》、《骆驼祥子》、《平凡的世界》、《家》等。
如有兴趣历史类丛书也是不错的选择。
其实中学生需要读的名著,有不少在语文课本上都有选文,只是选择了其中的一部分或者一个独立的章节。不过也有完成的短篇名著,而且属于中外都有的那种,其实现在回想起来,当时读这些名著的时候感悟不是很深刻,现在进入社会以后感受反而很深,许多名著里的内容在现实生活中都存在,只是有的明显有的隐藏的比较深罢了。
首先四大名著:《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》这些少不了的,然后就是一些古代的《唐诗三百首》《宋词》《史记》《离骚》《资治通鉴》等历史文化方面的,作为中国人至少得了解我们的历史文化。还有近代有《彷徨》《呐喊》《朝花夕拾》《背影》《小桔灯》《骆驼祥子》《茶馆》等名著。
还有国外的一些名著《麦琪的礼物》《项链》《钢铁是怎样炼成的》《最后一课》《老人与海》《唐吉诃德》《红与黑》《战争与和平》《天方夜谭》等等。
中学生当时读这些名著可能会看不懂,因为很多事情他们都没有接触到,里面的内容可以正确的树立他们的人生观、价值观,对他们的未来会有很大的影响。
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