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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于历史事件的漫画简笔画图片的问题，于是小编就整理了2个相关介绍历史事件的***简笔画图片的解答，让我们一起看看吧。

1. 如果一个人死了，他会留下哪些东西？
2. 小孩8岁，一个《孔融让梨》的小古文，总共30个字，1个小时背不会，是不是都不适合学习？

如果一个人死了，他会留下哪些东西？

感谢邀请。如果一个人死了，他会留下哪些东西？在回答这个问题之前得先搞清楚什么是真正的死亡？是被***无情地穿透胸膛？是喝下剧毒的蘑菇汤？是坠入万劫不复的无底深渊？还是被人遗忘？！

有些人活着，他已经死了，因为几乎没有人能记起还有这么个人；有些人死了，他还活着，他活在人们的记忆里，活在人们的传说中。

所以一个人如果死了，他唯一能留下来的就只有后辈对他的记忆而已。

绝大多数人死了以后，他吃过穿过用过的那些遗物，会随着时间的流逝而很快消亡，他的故事和名字除了被最亲近亲人偶尔想起或提起，

这个世界上再也留不下他的任何痕迹。

而有些人死了之后，他的思想，他的故事，他的人格魅力会蕴含在他的作品里，幻化成音乐、文字、绘画、***剧留给后世子孙，代代相传，历久弥新。

一个平凡的人，一辈子不管是怎么样的走过，身后留下来的，让亲人朋友想念的其实只有感情，只有爱！每个人都是生命的过客，几十年的光阴荏苒，最难忘的也是情和爱，对孩子对亲人的那份沉甸甸的爱！我的妈妈在2018年走了，到现在看见姨妈我就会流泪，想起来的，怀念的永远都是母亲的慈爱和关怀，这就是母亲留给我的最宝贵的财富！

这个问题问得好，看从哪个层面回答，深层次的挖掘，这个问题犀利的直指了一个人活在世上的终极价值。我认为一个人死了，他会留下的，是让人看得见的，属于他自己的，原创的东西。比如他对一样事物独到的见解，比如他的所作所为对身边的人乃至社会的影响，比如一段感动人心的文字，比如一个于人、社会有益的发明……总而言之，一个人，只有拥有了自己，他才算是活过，才有可能在死后留下些什么，反之，消耗了一世能源，死后于人于己都只是一个匆匆过客。与之对应的，是“一个人活着的时候，他能获得哪些东西”~这个相对的问题貌似回答起来更积极正面一些。敬请关注，咱们一起探讨，活着的获得~

每个人死的时候，都不能带走任何东西，就算是你有亿万钱财，也拿不走一分。都会给后人留下。但是，这些东西留下来，未见是好事，中国人自古以来都有一个偏好，就是要给子孙留下诺大的财产，才感觉没有白活。其实，这种做法是愚蠢的，你留下巨额财富给子孙，未必是好事，有不少败家子用不了几年就把老人留下的家业败光了。所以，古人有句话说“子孙比我强，留钱做什么？子孙不如我，留钱做什么？”这话很有道理。子孙都超过你了，用不着你给他留下金钱，他自己能挣来。如果子孙不如你，他自己不行，你就是给他留下再多的财产，也不够他败败的。

那么，既然什么都带不走，留下财产又不是什么聪明之举，留下什么才好呢？我认为，给后人留下正确的思想，高尚的品德，是最好的资产。一个人的思想观念正确了，就不会走歪路。不会做出格的事，日子就会安稳。具有高尚的品格，善良，忠厚，为人正派，就会受到人们的尊敬，不用盼望子孙怎么怎么有钱富贵，平平淡淡过正常人的生活就好。只要家庭和睦，衣食无忧就好。

人一定要经营好自己的人生

人都追求精彩的，有价值的人生，而这种精彩有价值跟你生命长短没关系。跟你的经历曲折复杂也没有关系。而是跟你经历过程中你的言行的质量和情感的选择有关系。

所以人一定要经营好自己的人生，一定一定要经营好自已的人生。一定要走的端，行的正。一定要为你所选择的事业尽到最大的努力，做到无愧无悔。人到世上就象个画画的，不是为别人而画，而是真真正正为自己而画。

如果一个人死了，他会留下些什么东西呢？

小孩8岁，一个《孔融让梨》的小，总共30个字，1个小时背不会，是不是都不适合学习？

孩子才8岁背一篇文章，是不是不能理解文章的大意呢，只是死记硬背就算当时会背了，过两天也就会忘记，家长们可以和孩子一起背，而不是让孩子自己背，在背的时候，可以给孩子一边讲文章的大意，一边 背，刚开始肯定不能上口就背，先让孩子读几遍，读熟之后再背，然后可以给家长试背，在试背时家长可以提醒孩子不会的地方，在提醒时可以先说出大意，如果孩子还是想不到，就告诉孩子，把背不过的地方圈出来，让孩子着重背这些地方，如果孩子今天背过了，明天后天甚至大后天要复习巩固背的内容，以防遗忘，我们都知道遗忘曲线，慢慢的就真正的记住了这篇文章，这些是我给您的建议，希望可以帮到您。

孩子在八岁的时候，记忆力应该是非常好的。孩子记不住应该是有的原因的，是不是家长了给孩子压力，或者先给孩提出了要求。如果有朗读录音，可以先给孩子反复播放让孩子听，也可以和孩子一起读，反复的读。切记不要给孩子压力，更不要指责孩子。

可以非常肯定的回答，背书不是评判孩子是否适合读书的标准。

小学6-12岁的孩子，记忆力是最好的，应该抓住孩子记忆力最强的时候，去记住更多的奇文佳作，不断积累知识。除去记忆力不好的原因，孩子背书效率低的原因可能是这些：

✅1.文章理解不到位，真可能是死记硬背

在背这篇小古文时候，家长可以图文并茂的孩子讲一讲这个故事的来源，以及这个故事说明了一个什么道理。小到每一个字每一句话，让孩子在没有参考资料的情况下，可以用白话文说出每个句子的意思。孩子本来学习就不是特别专心，注意力容易分散，为了集中孩子的注意力，家长陪孩子一起翻译。只有孩子真正的理解了这一篇文章，才能够尝试背书。而不是只要学校学了的文章，回家后就让孩子背书。

✅2.对学习产生厌恶情绪，更不想背书

这个时期的孩子最容易有厌学情绪，因为学习不专注，成绩不好，老师和家长都不给好脸色看，对学习失去了信心，内心恐惧每一次考试，便对学习产生了厌恶情绪。心静不下来，如何全神贯注的去背书。

✅1.厘清文意，家长监督

孩子背书最大的问题就是记得慢忘得快，今天晚上背，明天早上忘，背书总是事倍功半。因此家长让孩子背书之前，先让孩子讲一讲这篇课文主要讲了什么内容，在孩子讲的过程当中，家长就可以知道哪些知识点是孩子没有弄懂的，背书也需要查漏补缺。孩子没弄懂的地方，家长应该帮助他们弄清楚每一个知识点，然后再让孩子试着去背书。

✅2.分段背诵，适当奖励

家长要理解孩子，这是一篇小古文。可以从段落的背诵分散到每句的背诵。***如先让孩子背第一句，背诵后再接着往下背。一步一个脚印。孩子每记住一句，家长可以给孩子一个拥抱、一个亲吻、一句鼓励的话等奖励。增强孩子背书的自信心，激发孩子学习兴趣。

我想说适合孩子年龄段的记忆方法很关健。对于小学低年级（1、2年级）来讲，趣味记忆尤为重要，记忆有趣才会调动小朋友们的积极性，才会让小朋友记忆深刻。

让8岁的孩子背30个字的小古文《孔融让梨》，虽然只30个字，但必竟是古文，小学高段，也就是五、六年级才接触古文、理解背诵古文，这对8岁孩子来讲太深，太难，不适合他来背诵。但可以换一些方式来记忆：

1.给孩子讲故事。低年级的孩子都爱听故事，尤其是讲得生动的，讲得有趣的故事，孩子们都喜欢。给孩子讲上几次，让孩子再讲给我们听。只要孩子能讲出主要内容，就表扬，就鼓励。然后，可再要求高点，如讲生动些，讲具体点，同时还要及时恰当地表扬、激励，这样这个故事就比较容易地记住了。

2、和孩子一起演故事。这在我们给孩子讲故事的基础上进行。家里、学校都可以分角色来演这个故事，需记忆的小朋友演孔融，师长演孔融的父亲，演完孩子就记住这个故事了。

………

趣味记忆方法还有很多，我们用对就对有实效。

我们通过上面的趣味记忆法，让低年级的孩子们记住了难读、难懂的小古文翻译过来的故事后，就可以***用拍掌、唱诵、吟诵等较有趣的方式记忆小古文了，这样就容易多了。

这些趣味记忆法大家可尝试感受效果。

到此，以上就是小编对于历史***的***简笔画图片的问题就介绍到这了，希望介绍关于历史***的***简笔画图片的2点解答对大家有用。