历史***讲解评分标准表,历史***评析模板

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于历史事件讲解评分标准表的问题，于是小编就整理了3个相关介绍历史事件讲解评分标准表的解答，让我们一起看看吧。

1. 正确评价历史事件需要遵循怎样的原则？
2. 历史长河中怎样评判一个人好坏？
3. 2020历史广东中考评分标准？

正确评价历史***需要遵循怎样的原则？

从哲学角度讲，我们应该辩证的看待历史***，也就是一分为二的评判，既要看到好的、先进的一面，也要看到不好的、落后的一面。然后再根据当时的历史时期和时代发展特点分析这件事情是否符合当时社会的发展潮流。

历史长河中怎样评判一个人好坏？

和有一个博主的观点差不多相似。人是复杂的激素生物。很难用决对的好坏来评价一个人。

但是以历史人物而言。大致来说就是对历史进程的作用如何。

推动了历史的前进就是有益，作为***派阻碍了历史的前进就是有害。

“好坏”这两个字有失偏颇，历史人物的评价用“功过”评述更为恰当一些。

功，即是这个人物对当时的社***做出的有益的一面。比如，隋炀帝开凿大运河，联通南北，给当时的政治，经济带来了极大的发展。但同时开凿大运河却劳民伤财，给当时的国家，人民带来了极大的损害。也是间接导致隋朝亡国的原因之一。

单独这一件事必须分开来说，功就是功，过就是过。不能功过相抵。

但是，隋炀帝毕竟是亡国之君，他的残暴不仁，***无度，等各种行为导致了国家的败亡。整体来看，还是“过”多一些，他有再多的“功”也掩盖不了国家败亡这个事实。

所以，隋炀帝可以评述为“功不掩过”，是个昏君。

再说曹操，他的一系列政策行为给当时的社会带来了有益的一面，个人品格虽然有污点，比如好***，狡诈多疑等等。但这并不影响他在历史进程当中无可取代的巨大作用。可以说是“功大于过”了。

如题主所言，评判历史人物我们要看个人功过，对当时社会，以及对后世社会带来的影响。

历史，毕竟是由无数人组成的，单说一个人的“好与坏”有些不恰当。

以上。

• 漫长的历史。涌现出很多人和事，在一定的历史阶段，有的人做了一些事，可能是正确的，但是往往过了几百年几千年之后，后人看却是错误的，而有的人在一定的历史阶段做了一件正确的事，可是过了几百年几千年以后呢，可能又变成了错误的事，随着时空的转变，判断是非的标准也就拉长了尺度。比如秦始皇修长城，当时倾尽国力，财力人力，搞得民不聊生，怨天恨地。而在后来的朝代却成了地狱万族攻击的屏障，而到了今天，万里长城又成了国人世界友人旅游的圣地。如今的万里长城成了中华民族的象征。当时老百姓觉得秦始皇那么做是错误的，放到今天我们能说秦始皇做的是错误的吗？
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2020历史广东中考评分标准？

2020年广州初中毕业生学业考试科目为语文、数学、英语(含听说)、道德与法治、物理、化学和体育与健康七科，其中语文、数学、英语(含听说)各150分，道德与法治、物理和化学各100分，体育与健康60分，七科总分810分。各学科学业考试成绩等级的比例分别为：A(25%)、B(35%)、C(25%)、D(10%)、E(5%)。

2.河源

2020年河源市中考总分为总分为830分，其中文化科760分，体育科70分（即按考试总分不低于8%计算）。文化科中，语文、数学、英语各120分；物理、化学、道德与法治、历史各100分。文化科考试***用闭卷笔试方式进行。体育科考试***用现场测试方式进行。

3.东莞

2020年东莞各科总分780分，与往年相同。其中语文、数学、英语为120分；物理、化学为100分；道德与法治70分、历史30分、体育与健康60分；地理、生物分别按30分计算。

到此，以上就是小编对于历史***讲解评分标准表的问题就介绍到这了，希望介绍关于历史***讲解评分标准表的3点解答对大家有用。