大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于评价历史事件或人物的方法的问题,于是小编就整理了3个相关介绍评价历史事件或人物的方法的解答,让我们一起看看吧。
评价历史人物首先要清楚他的历史背景,大环境,小环境,所处的阶级和利益集团,其次他参与的历史***,以及在中间扮演何种角色,最后看他所做的事情,在历史上的评价,以及他在政治经济文化民族宗教等方面的贡献
评价历史人物的基本方法
一是分阶段评价
对历史人物可根据其一生活动的主要阶段进行评价。如梁启超,中学历史课本主要介绍了三个阶段的活动情况:①维新变法时期:宣传变法,参与变法,应肯定;②资产阶级革命时期:坚持保皇立场,反对革命,应否定;③袁世凯复辟帝制时期:发表文章,反对袁世凯称帝,应肯定。
二是分方面评价
对历史人物也可以根据其一生活动的不同方面进行评价。如唐太宗,我们可以从政治(三省六部制)、经济(均田制和租庸调制)、思想文化(科举制,设立国家史馆和分科较细的医学校)、民族关系(文成公主进藏)、对外关系(派使者到天竺学习熬糖法)等方面,对其丰富多彩的活动进行总结,做出正确的评价。
三是一分为二评价
最的是对秦始皇的评价。秦王嬴政灭六国,建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家;秦始皇***取系列措施,加强中央专制集权;统一文字、货币、度量衡,对后世有深远影响;秦始皇为了抵御匈奴侵扰,修筑万里长城。这些,是肯定的一面。但是,秦始皇焚书坑儒,给我国古代文化造成损失;赋税徭役很重,刑法残酷。这是否定的一面。
有不足之处,请指出。
评价历史人物的基本方法
一是分阶段评价
对历史人物可根据其一生活动的主要阶段进行评价。如***,中学历史课本主要介绍了三个阶段的活动情况:①维新变法时期:宣传变法,参与变法,应肯定;②资产阶级革命时期:坚持保皇立场,反对革命,应否定;③袁世凯复辟帝制时期:发表文章,反对袁世凯称帝,应肯定。
二是分方面评价
对历史人物也可以根据其一生活动的不同方面进行评价。如唐太宗,我们可以从政治(三省六部制)、经济(均田制和租庸调制)、思想文化(科举制,设立国家史馆和分科较细的医学校)、民族关系(文成公主进藏)、对外关系(派使者到天竺学习熬糖法)等方面,对其丰富多彩的活动进行总结,做出正确的评价。
三是一分为二评价
最典型的是对秦始皇的评价。秦王嬴政灭六国,建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家;秦始皇***取系列措施,加强中央专制集权;统一文字、货币、度量衡,对后世有深远影响;秦始皇为了抵御匈奴侵扰,修筑万里长城。这些,是肯定的一面。但是,秦始皇焚书坑儒,给我国古代文化造成损失;赋税徭役很重,刑法残酷。这是否定的一面。
有不足之处,请指出。
评价历史人物首先要清楚他的历史背景,大环境,小环境,所处的阶级和利益集团,其次他参与的历史***,以及在中间扮演何种角色,最后看他所做的事情,在历史上的评价,以及他在政治经济文化民族宗教等方面的贡献
乔治.华整顿,美国著名政治家,军事家,革命家,首任总统,美国🇺🇸开国元勋之一。
他一生最大的功绩,就是担任美国大陆军的总司令,在美国独立战争中击败英军,迫使英国承认美国的独立。他主持制宪会议,制定美国宪法,当选总统后,颇有建树,在连任两届美国总统之后,自愿放弃权力,于1799年逝世于弗农山庄。
拿破仑.波拿巴,19世纪法国伟大的政治家,军事家,法兰西第一帝国的缔造者,法兰西第一帝国皇帝。
拿破仑
在他的一生中,靠着自己卓越的军事才能,对内讨伐,对外征讨,连续五次击败英、普、奥、俄等国组成的反法联盟,打赢了50余场大型战役,战功赫赫,威名远播,有力捍卫了法国的国家***,沉重打击了欧洲各国的封建制度。在他在位其间,多次发动对外扩张战争,在最辉煌时期,欧洲除英国外,其他各国均向拿破仑臣服或结盟,形成了庞大的拿破仑帝国体系,创造了一系列军政奇迹与短暂的辉煌成就。
后来因战争失败,被流放至厄尔巴岛,1821年病逝于圣赫勒拿岛的。
亚伯拉罕.林肯,美国第16任总统,美国著名政治家,战略家。
林肯
在林肯就任美国总统期间,美国爆发了南北战争,这是美国历史上唯一的一次内战。在战争期间,林肯坚决反对国家分裂,先后签署了《宅地法》,颁布了《解放黑人奴隶宣言》,废除了叛乱各州的奴隶制,他以他卓越的军事战略才能,领导北方军队击败了南方分离势力,维护了美利坚联邦及其领土上不分人种,人人生而平等的权利。
1860年,林肯被暗杀,年仅56岁,是第一位遭遇刺杀的美国总统。
到此,以上就是小编对于评价历史***或人物的方法的问题就介绍到这了,希望介绍关于评价历史***或人物的方法的3点解答对大家有用。
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